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INSECT LIFE AND LETTERS: THE STUDIES OF HANNS HEINZ EWERS AND OTTO AND ROSE HECHT

open access: yesGerman Life and Letters, Volume 78, Issue 3, Page 342-363, July 2025.
ABSTRACT This article argues that vast histories of war and displacement in the twentieth century are connected to the small and almost unnoticeable lives of insects, and that philology has much to gain from paying attention to insect worlds. We examine two case studies: the work of the German entomologist Otto Hecht and his wife, Rose Caro Hecht, and ...
Alice Christensen, Ina Linge
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El llenguatge sexual i la vergonya femenina segons Francesc Eiximenis [PDF]

open access: yes, 2014
Resum: Anàlisi dels consells i les observacions de Francesc Eiximenis en relació amb el llenguatge sexual; la vergonya corporal, amb especial atenció a la vergonya femenina; les paraules obscenes i els eufemismes, els circumloquis i les perífrasis per ...
Renedo i Puig, Xavier
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The impact of acquired communication impairments on sexuality and intimacy: A scoping review

open access: yesInternational Journal of Language &Communication Disorders, Volume 60, Issue 2, March/April 2025.
Abstract Background Communication is critical to sexuality and sexual health. It is therefore reasonable to assume that acquired communication impairments would impact sexuality, but research is sparse. The research that does discuss these impacts can be difficult to find, as studies are spread across a wide variety of literature bases, and sexual ...
Laura Lin Wolford   +3 more
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Zwangskontexte als Handlungsfeld für eine kritische politische Bildung

open access: yesKriminologie - Das Online-Journal, 2019
Der vorliegende Beitrag analysiert den Zwangskontext Jugendstrafvollzug als Ort politischer Bildung. Neben den grundlegenden theoretischen und gesetzlichen Rahmenbedingungen wird das explorativ-qualitative Forschungsdesign im Sinne der Grounded Theory ...
Lisa Schneider
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Gènere, cos i sexualitat. La joventut, l’experiència i l’ús de l’espai públic urbà

open access: yesPapers, 2012
L’ús i l’experiència de l’espai públic per part de la gent jove estan fortament determinats pel gènere. L’objectiu d’aquest article és veure com aquesta intersecció entre l’edat i el gènere provoca una sèrie de pràctiques i de comportaments determinats ...
Maria Rodó-de-Zárate
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(After-)Caring masculinity? Praktiken der Fürsorge im Kontext macht- und schmerzerotischer Begehrensweisen

open access: yesGender, 2022
Der Beitrag analysiert am Beispiel des Phänomens ‚Aftercare‘ das Verhältnis von Fürsorge und Männlichkeit im Kontext schmerz- und machterotischer Begehrensweisen.
Tillmann Schorstein
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Social Media und Geschlecht in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit

open access: yesMedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2023
Social Media spielt in den Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen bekanntermassen eine bedeutsame Rolle und die entsprechenden Plattformen können als sozialisationsrelevant begriffen werden.
Raik Roth   +3 more
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Zur anthropologie der sexualitat [PDF]

open access: yes, 1974
Dada la discusión vasta y confusa acerca de la sexualidad humana el autor intenta centrar el tema en su orden antropológico. Filosófico-antropológicamente se presentan dos aspectos que necesitan aclaración, y, posteriormente hay que ver la relación ...
Becker, K.M. (Klaus M.)
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Ressenyes [PDF]

open access: yes, 2013
Obra ressenyada: Meri TORRAS (ed.), Accions i reinvencions. Cultures lèsbiques a la Catalunya del tombant de segle XX-XXI. Barcelona: Editorial UOC, 2011. Raquel OSBORNE (ed.), Mujeres bajo sospecha. Memoria y sexualidad 1930-1980.
Calafell, Mireia,
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Genre‐based writing in the German classroom in the age of generative AI

open access: yesDie Unterrichtspraxis/Teaching German, Volume 57, Issue 2, Page 263-276, Fall 2024.
Abstract Genre, defined as a “staged goal‐oriented social process” (Martin, 2009), has long stood as a key principle in second‐language writing instruction. This article presents the principles underpinning genre theory as it relates to the language curriculum and the five phases of genre‐based L2 writing pedagogy. This pedagogy provides the foundation
Jennifer Redmann
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