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Tomado de Prous et les Signes. París: PUF, 1970. Traducción al español por Mary Mota de Lucay.
Gilles Deleuze, Mary Mota de Lucay
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Ciências da educação: sob o signo do puzzle [PDF]
Desculpem-me os puristas da língua portuguesa os termos escolhidos para o título deste pequeno trabalho, mas ele ilustra bem a linha mestra em torno da qual pretendo desenvolver o meu pensamento, juntando e articulando algumas notas neste número dedicado
Gonçalves, Maria Fernanda
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[ES] Definición del término Signo en el diccionario Dicter. [EN] Definition of the word Signo in the dictionary Dicter.
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A luz da espiritualidade na cultura pós-moderna [PDF]
A divulgação da espiritualidade através dos movimentos sociais da Nova Era está a desencadear a transformação dialética do indivíduo num sentido profundo de união com o cosmos.
Mascarenhas, Maria Paula de Vilhena +2 more
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El concepto de nada como equivalencia al número cero según los aborígenes de Venezuela [PDF]
El presente estudio, trata de establecer cómo el concepto del cero y su signo, desconocidos por parte de los aborígenes de Venezuela, ha sido substituido por los términos: nada, ninguno, nadie en varios de los idiomas de algunas de las etnias ...
Sánchez, Domingo
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Nakagin Capsule Tower: la arquitectura convertida en signo [PDF]
La arquitectura construye los lugares donde discurre la vida del hombre; también, iconos memorables. Algunos edificios nos llegan del pasado con una evidente carga significativa; a otros el significado se lo asignamos nosotros.
Flores Soto, José Antonio
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Relectura de la teoría del signo de Husserl [PDF]
En este artículo examino la teoría del signo y de la comunicación lingüística que es parte de la "Primera investigación" de las Investigaciones lógicas, de Edmund Husserl.
Martínez Bonati, Félix
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Reversible hyperintensity in middle cerebellar peduncles. An infrequent finding in Marchiafava-Bignami disease. [PDF]
López-Domínguez D +2 more
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O que pode um signo? Descolonização e sertão: por um novo modo de produzir valor [PDF]
1º Congresso Internacional Epistemologias do Sul: perspectivas críticas - 7 a 9 de novembro de 2016, realizada pela Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA).Seria a realidade algo em função do signo e assim movida pelo simbólico?
Assis, Marcelise Lima de
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Por qué enseñar los números racionales sin signo como operadores sobre magnitudes y no como fraccionarios [PDF]
El presente artículo tiene como finalidad estudiar los operadores sobre magnitudes como la noción que está en la base de la construcción del número racional sin signo y mostrar que la fracción, que se ha enseñado tradicionalmente, produce dificultades ...
Andrade, Carmen
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