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Con "voz propia": Tensiones entre escritura académica y escritura creativa
En el ámbito universitario, escribir supone no solo poder comunicar un conocimiento o saber, sino también hacerlo a través de un "modo de decir" inserto en una determinada tradición discursiva, como es la académica y -en nuestro caso específico- la de ...
Urtasun, Marta +1 more
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Los sistemas educativos de Latinoamérica manifiestan una preocupación generalizada sobre la enseñanza de competencias comunicativas en los estudiantes de todos los niveles educativos.
Ana Bertha De la Vara Estrada
doaj
Mecanismos de gestión de escrituras en sistemas con tecnologías de memoria no volátiles [PDF]
Since the beginning of computer systems, the memory subsystem has always been one of their essential components. However, the different pace of change between microprocessor and memory has become one of the greatest challenges that current designers have to address in order to develop more powerful computer systems.
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Sistemas fotovoltaicos de configuración dinámica
Este trabajo pretende establecer argumentaciones para la futura implantación de sistemas de generación eléctrica dinámicos; así como diseñar el componente electrónico que ofrecerá esta característica al sistema.
González Domínguez, Adán
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El escrito, la palabra y el gesto en las tomas de posesión señoriales
Las tomas de posesión han atraído el interés de los historiadores en cuanto actos rituales que expresan la naturaleza del poder de una forma simbólica, que guarda similitudes con el vasallaje y la investidura feuda1.
Isabel BECEIRO PITA
doaj
Sistema de categorías : evaluación de metacognición en relación a la escritura
ESP
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[How to detect scientific texts generated with artificial intelligence?] [PDF]
Chávez-Martínez O.
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[Management by objectives and funding of primary care teams: Critical reflections]. [PDF]
Bayona-Huguet X +2 more
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[Communication as a health imperative]. [PDF]
Gonzalez Natal MN +3 more
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Este texto argumenta que el sistema simbólico-alfabético no es solo una representación del habla, más especialmente un sistema alternativo de representación de los conceptos. Un lector fluente no necesita transformar grafemas en fonemas para comprender un texto escrito. Durante la alfabetización todo lector elabora nexos funcionales entre los fonemas y
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