Vad behöver eleverna undervisning i för att utveckla sitt skrivande? Förväntningsnormer och didaktiska beslut i svensklärares bedömningssamtal [PDF]
Acta Didactica Norge, 2016 I studien samtalar tre lärargrupper om elevers skrivande och skrivundervisning i ämnet svenska på gymnasiet. Det teoretiska perspektiv som läggs på dessa samtal är didaktiskt och inriktas på hur lärare formulerar och använder bedömningsinformation om ...
Per Blomqvist +2 more
doaj +4 more sources
Establishing Rating Scales to Assess Writing Proficiency Development in Young Learners [PDF]
Acta Didactica Norden, 2020 Writing assessment scales were developed to include functional aspects of writing proficiency in contemporary Norwegian teaching toolkits for Grades 1 to 3.
Gustaf Bernard Skar +2 more
doaj +5 more sources
Kvantiteter i kvalitativt bedömda elevtexter – framtida verktyg för rättvis bedömning?
Acta Didactica Norge, 2018 Ett problem i bedömning av skrivprov är bristande samstämmighet mellan bedömare. Att fler än en person bedömer samma skrivprov är ett vanligt sätt att öka samstämmigheten, men denna metod är tidskrävande och kostsam.
Anne Palmér
doaj +2 more sources
Förberedelse för gymnasiearbetet – skrivande och skrivstöd i olika gymnasieprogram [PDF]
, 2023 Sedan 2011 skriver eleverna i högskoleförberedande gymnasieprogram ett vetenskapligt präglat gymnasiearbete. Många elever upplever dock att detta arbete är svårt att skriva.
Annie Olsson +2 more
core +2 more sources
Handling ambiguity under pressure:Student writers’ text norms and ‘writing selves’ at the final examination in written composition [PDF]
, 2020 Når danske elever skriver tekster til afgangseksamen i skriftlig fremstilling, er formålet at skrive sig til censors og dermed uddannelsessystemets og samfundets anerkendelse.
Troelsen, Solveig
core +4 more sources
Tala fram texten: När barn med läs- och skrivsvårigheter skriver med tal-till-text [PDF]
, 2023 Effective writing is a crucial skill that requires not only the mastery of various sub-processes but also deliberate orchestration of those sub-processes within the constraints of limited workingmemory capacity. In practice, some of those sub-processes,
Kraft, Sanna
core +1 more source
Rejected or recognized?:An exploratory study of the Danish written composition exam taken by students in their final year of compulsory education [PDF]
, 2020 Forkastet eller anerkendt? Et eksplorativt studie i folkeskoleelevers afgangseksamen i ’Dansk, skriftlig fremstilling’ er er et sociokulturelt funderet casestudie der undersøger eksamensskrivning i kontekst.
Troelsen, Solveig
core +4 more sources
Validitaet und schriftliche Sprachkompetenz [PDF]
, 2023 Die Validität bei der Bewertung sprachlicher Kompetenzen im Fach Deutsch als Fremdsprache steht in der vorliegenden Studie im Mittelunkt. Untersucht wird auf welche sprachlichen, textuellen und aufgabenbezogenen Aspekte die Bewertenden Wert legen, die ...
Ramberg, Maria
core +1 more source
Nordic Journal of Literacy Research, 2018 Artikeln beskriver svensklärares interaktion och samstämmighet i samtal om summativ bedömning av gymnasieelevers skrivande. I ett dialogiskt perspektiv (Linell, 2011) undersöks interaktionella mönster avseende dominans, dynamik och koherens i tre ...
Per Blomqvist
doaj +1 more source
Formative assessment – easier said than done? [PDF]
, 2022 Begreppet formativ bedömning är inte explicitgjort i den svenska läroplanen för grundskolan, men det är samtidigt något som lärare förväntas att arbeta med.
Wihlborg, Kristina
core