Jonas Boskas – socialinis katalikų pedagogas [PDF]
Acta Paedagogica Vilnensia, 2016 Krikščionybės 2000-tųjų metų sukakties proga atsigręžiama į jos istoriją, paženklintą didelėmis žmonių auklėjimo pastangomis. Lietuvos pedagogikos istorijos raštuose mažai atsispindi katalikų auklėjimo mokslas - labiau domėtasi Europos ir JAV protestantų
Leonas Jovaiša
doaj +6 more sources
Socialinio pedagogo praktinės problemos [PDF]
Acta Paedagogica Vilnensia, 2016 While the department of social pedagogics was participating in the international TEMPUS project from 1995 to 1998, the experiments related to the need of social teachers and possibilities of professional functions and questions of professional ...
Romualda Dobranskienė
doaj +3 more sources
MOKYTOJO ASMENYBĖS BRUOŽŲ IR UGDYMO PROCESE ATLIEKAMŲ VAIDMENŲ RYŠYS SU PAAUGLIŲ ORUMO UGDYMUSI [PDF]
Baltic Journal of Sport and Health Sciences, 2018 Šiame straipsnyje analizuojami mokytojų asmenybės bruožai ir atliekami vaidmenys ugdymo procese, pagrindžiant jų ryšį su paauglių orumo ugdymusi. Mokymo ir auklėjimo procesuose svarbiausias ugdymo(si) instrumentas yra mokytojo asmenybė.
Akvilė Virbalienė
doaj +3 more sources
Socialinio pedagogo veikla bendrojo lavinimo mokykloje [PDF]
Acta Paedagogica Vilnensia, 2016 Straipsnyje remiantis Lietuvos miestų ir rajonų bendrojo lavinimo mokyklose dirbančių socialinių pedagogų ir socialinių darbuotojų apklausos rezultatais atskleidžiama socialinių pedagogų veiklos turinys ir ypatumai.
Jolita Buzaitytė-Kašalynienė
doaj +3 more sources
Pedagogo profesinės tapatybės fenomenas ir atlikėjo tapatumas: kur baigiasi scena ir prasideda klasė? [PDF]
, 2020 The focus of the article is on the process of becoming a teacher. Many researchers have concluded that this process is of profound, complex, ever-evolving nature, during which teachers attempt to define their role and their entity. Identity itself brings
Ambrazevičiūtė, Birutė
core +2 more sources
Pedagogo ir ASD turinčio vaiko susitikimas ikimokyklinėje ugdymo įstaigoje [PDF]
, 2021 The article focuses on the phenomenon of the first meeting between an educator and a child on the autism spectrum and the an educator’s experiences during the encounter.
Juškienė, Vaiva +1 more
core +2 more sources
Socialiai atsiribojusių mokinių įgalinimo bendrojo lavinimo mokykloje teorinės prielaidos [PDF]
, 2009 Tyrimu siekta išsiaiškinti, kokios socialiai atsiribojusių mokinių įgalinimo bendrojo lavinimo mokykloje galimybės. Pabrėžiama mokyklos gyvenimo pilnatvės ir darnos idėja, iš esmės lemianti mokyklos, kaip visumos, poveikį individo dvasinei raidai. Metai,
Kyburienė, Laima +2 more
core +2 more sources
Sutrikusios lokomocijos vaikų ugdymo galimybės bendrojo lavinimo mokyklose: mokytojų požiūris [PDF]
, 2010 Tyrimo tikslas ⎯ atskleisti sutrikusios lokomocijos vaikų ugdymo galimybes ir kliūtis bendrojo lavinimo mokykloje mokytojų požiūriu. Naudoti šie tyrimo metodai: dokumentų analizė, anketinė apklausa.
Baužienė, Zita, Gedvilienė, Genutė
core +2 more sources
Acta Paedagogica Vilnensia, 2016 Pedagoginis procesas, kaip ir visas socialinis bei dvasinis visuomenės gyvenimas, vyksta pagal bendrus dėsningumus, kurių vienas svarbiausių yra sąveika.
Sigita Montvilaitė
doaj +1 more source
SOCIALINIO PEDAGOGO IŠŠŪKIAI ORGANIZUOJANT IR TEIKIANT SOCIALINĘ-PEDAGOGINĘ PAGALBĄ MOKINIAMS MOKYKLOJE [PDF]
, 2014 This article points out the role of the social pedagogue, as one of the main organizers of the Child’s wellbeing commission, deals with the analysis of the importance of a social pedagogue work as a commission member in supporting social-pedagogical help
Baraldsnes, Džiuginta +1 more
core +1 more source