Aplicació pràctica i sostenible dels nostres coneixements tecnològics a la societat
, 2009 En els darrers anys hem viscut canvis importants a la nostra universitat i als estudis que impartim, als diferents àmbits de coneixement. I continuarem fem canvis per adaptar-nos a la realitat social i industrial, present i futura. El “Ser o no Ser” es transformaria en dir, o evolucionem o involucionen, no existeix el punt entremig, per tant, el camí a
Ortiz Marzo, José Antonio +1 more
openaire +1 more source
20 anys d'innovació docent en comunicació : eines per a la participació en la construcció de coneixement no-androcèntric de ciències socials, humanitats i informació periodística [PDF]
, 2007 Des de 1987 els membres de l'equip d'Història de la Comunicació ha desenvolupat diverses experiències d'innovació docent que han conduït a la proposta actual de construir una wiki per a la participació en la construcció de coneixement d'Humanitats ...
Moreno, Amparo,, Perceval, José María
core
Societat de la informació i del coneixement: persones, tecnologia i canvi social
Educació social. Revista d'intervenció sòcioeducativa, 2010 La Humanidad siempre ha trasladado, almacenado y difundido información; en este sentido podríamos afirmar que la sociedad de la información es una característica de la sociedad humana. Lo que ha cambiado en los últimos años es fruto de la incorporación de nuevas tecnologías en el tratamiento de la información.
Benavent, Enric +2 more
openaire +1 more source
Materials del segle XXI. La recerca a Catalunya
Temes de Disseny, 2012 Els materials del nostre entorn ens faciliten la vida i ens permeten millorar-ne la qualitat. D'un temps ençà, però, les nostres necessitats ens obliguen a obtenir nous materials per a aplicacions de les quals avui dia no podem gaudir.
Javier Fernández
doaj +4 more sources
Els projectes de treball: resposta a una reflexió compartida
Revista Catalana de Pedagogia, 2018 Responent al paper que ha de tenir l’educació en la societat actual, es parla de valors educatius, de la importància que tenen els diferents tipus de coneixement, de la relació dels alumnes i adults amb aquest coneixement i d’una societat amb infants que
Eugènia Carbajo Gallego
doaj
La competència mediàtica en el professorat universitari. Validació d'un instrument d'avaluació
@tic: Revista d'Innovació Educativa, 2018 L'alfabetització mediàtica del professorat universitari és un repte de la societat actual, per aconseguir la formació de ciutadans crítics. Es presenta el procés de disseny i validació d'un qüestionari per conèixer el nivell de competència mediàtica del ...
Ana Pérez-Escoda +2 more
doaj +1 more source
El ciberplagi acadèmic: esbrinant-ne les causes per tal d'enllestir les solucions
Digithum, 2008 El plagi és un símptoma d'una crisi de posicionament, el vèrtex superior d'un iceberg que constitueix la necessitat de reconfiguració del paper del professorat, l'alumnat, el personal dels serveis bibliotecaris i el personal administratiu a les nostres ...
Rubén Comas, Jaume Sureda
doaj
Jordi Porta i Ribalta : discurs llegit a la cerimònia d'investidura celebrada a la sala d'actes de l'edifici del Rectorat el dia 20 de febrer de l'any 2013 [PDF]
, 2013 Porta (Barcelona, 1936) es va llicenciar en Filosofia per la UB i va realitzar els seus estudis de postgrau a la Université de Paris Ouest - Nanterre. Poc després, el 1971, va accedir a la direcció de la Fundació Jaume Bofill, que va ocupar fins al 2001.
Porta, Jordi, +2 more
core
Universitat i societat del coneixement. Les competències informacionals i digitals
International Journal of Educational Technology in Higher Education (ETHE), 2010 Aquest article incorpora un conjunt de conceptes relacionats amb els nous reptes i els nous compromisos que les institucions universitàries afronten davant l'anomenada societat del coneixement. Aquests reptes impliquen canvis significatius en els models d'ensenyament i en la incorporació de les tecnologies de la informació i la comunicació.
openaire +1 more source
Dues maneres de pensar en la construcció del coneixement
Revista Catalana de Pedagogia, 2017 En el treball productiu basat en el coneixement i les idees, hi tenen un paper vital dos tipus de pensament: el pensament crític i el de disseny. El pensament crític ha dominat l’educació, a partir dels diàlegs socràtics des de l’antiguitat fins als ...
Marlene Scardamalia, Carl Bereiter
doaj