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O Ensino de Sociologia (Ciências Sociais) [PDF]

open access: yes
O ensino da Sociologia no Ensino Médio, ao considerar as indicações dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), tem como objetivo introduzir o aluno nos principais saberes referentes às questões conceituais e metodológicas que ...
da Silva, Emanuel Isaque Cordeiro
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O uso dualista do conhecimento das Ciências Sociais no Trabalho Social em Portugal [PDF]

open access: yes, 2012
Pretendemos identificar as ideias/representações sociais que nos campos das Ciências tendem a transformar as diferenças de percursos e formas de institucionalização da Sociologia e do Serviço Social em impedimentos para a aproximação entre estas duas ...
Biltes, Raquel   +2 more
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A repercussão da sociologia do conhecimento de Karl Mannheim no Brasil: uma análise da presença do autor no país e nos estudos de administração [doi: 10.21529/RECADM.2015014]

open access: yesRevista Eletrônica de Ciência Administrativa, 2015
Karl Mannheim foi um filósofo que buscou entender a Sociologia do Conhecimento de forma mais ampla: como uma filosofia ‘atemporal’, a qual pode tratar adequadamente os problemas que surgem da situação intelectual presente.
Luiza Venzke Bortoli, Shalimar Gallon
doaj   +1 more source

Wright Mills e a sociologia do conhecimento: pragmatismo e interacionismo simbólico

open access: yesRevista Pós Ciências Sociais, 2018
O sociólogo norte-americano C. Wright Mills (1916-1962) é geralmente conhecido pelos seus estudos sobre estratificação social, elites, classes médias, líderes sindicais e a estrutura de poder nos Estados Unidos. A sua produção teórica de caráter sociológico e de fortes afinidades com a reflexão filosóficafoi pouco debatida aqui no Brasil. No entanto, o
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A construção da proposta de educação do campo na escola da ilha de superagui: o cotidiano dos pescadores artesanais como principio educativo [PDF]

open access: yes, 2014
Anais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014O presente resumo pretende relatar e refletir sobre a estratégia pedagógica
Souza, Roberto Martins de   +1 more
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Investigação da infância e crianças como investigadoras: metodologias participativas dos mundos sociais das crianças [PDF]

open access: yes, 2005
A participação infantil assume-se na segunda modernidade como um princípio incontornável em grande parte dos discursos científicos que são produzidos acerca da infância.
Fernandes, Natália   +2 more
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Olhares sociológicos sobre a ciência no século vinte: mudanças e continuidades Sociological looks on Science in the twentieth century: changes and continuities

open access: yesSociologias, 2011
O artigo examina, em dois momentos distintos, as principais abordagens sociológicas sobre a ciência no século vinte: a Sociologia do Conhecimento, a Sociologia da Ciência e a Sociologia do Conhecimento Científico.
Marcelo Fetz   +2 more
doaj   +1 more source

Sociologia do conhecimento e da ciência: da sua emergência a Pierre Bourdieu

open access: yesRevista Sinais - ISSN: 1981-3988, 2017
O presente artigo tem como principal objetivo demonstrar as características da Sociologia do Conhecimento – emergente nas primeiras décadas do século XX – e da Ciência, destacando os principais conceitos deste campo de estudo sociológico, a partir de Max Scheler, dando ênfase à Sociologia do Conhecimento de Karl Mannheim, à Sociologia da Ciência de ...
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A ciência na luta contra o crime: potencialidade e limites [PDF]

open access: yes, 2012
Partindo de um conjunto de reflexões desenvolvidas por especialistas e académicos de diferentes áreas disciplinares – da genética forense, ciências policiais, direito, sociologia, antropologia e psicologia forense – que espelham saberes e práticas de ...
Costa, Susana, Machado, Helena
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Sociologia da religião: comentário a um balanço sobre a produção do conhecimento

open access: yesMediações - Revista de Ciências Sociais, 2018
Este artigo é um comentário a um balanço, feito por um grande expoente da sociologia da ciência, que, comparando os estudos de religião, criminalidade e mobilidade social, afirma que a sociologia da religião não avança a partir de acúmulo de reflexão teórica interna, sedimentação do conhecimento ou progressos metodológicos.
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