Results 1 to 10 of about 69 (65)

I gränslandet mellan yrkesdidaktik och specialpedagogik

Scandinavian Journal of Vocations in Development
Yrkeslärare står ofta inför en utmanade undervisningssituation i och med att yrkesutbildningens undervisningsgrupper inkluderar en stor heterogenitet bland de studerande med avseende på såväl studerandes inlärningsförmåga och erfarenheter som intressen ...
Camilla Björk-Åman, Kristina Ström
doaj   +3 more sources

”Vi gör så gott vi kan”

Educare, 2021
This study aims to explore how teachers in school-age educare describe their conditions for and work with offering learning and development support to pupils. The study is based on a web survey with both fixed and open response options.
Gunnar Augustsson, Assar Hörnell
doaj   +1 more source

Hur skolor kan utveckla elevers funktionella kunskaper – en nordisk forskningsöversikt om undervisning av elever med intellektuell funktionsnedsättning

Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk, 2022
Syftet med denna systematiska forskningsöversikt var att sammanställa och analysera forskning i Norden rörande undervisningsmetoder i skolan för att utveckla funktionella kunskaper hos elever med intellektuell funktionsnedsättning (IF).
Ingrid Olsson
doaj   +1 more source

Pedagogical Tactfulness

Educare, 2020
Situated within the field of inclusive mathematics education, this article presents empirical research from a microethnographic study exploring teacher-student relationships.
Ann-Louise Ljungblad
doaj   +1 more source

TAKK som specialpedagogiskt didaktiskt verktyg i förskolans undervisning

Nordisk Barnehageforskning, 2023
Syftet är öka kunskapen om hur yrkesverksamma i förskolan säger sig använda TAKK, tecken som alternativ kompletterande kommunikation, i förskolans undervisning.
Linda Palla
doaj   +1 more source

Test-taker feedback i utvecklingsprocessen av nationella prov i engelska

Acta Didactica Norge, 2018
De nationella proven i engelska syftar till att stödja lärares betygssättning i svensk skola. Målsättningen i provutvecklingen är därför att konstruera prov med en så hög grad av validitet och reliabilitet som möjligt.
Eva Olsson, Sofia Nilsson, AnnaKarin Lindqvist   +2 more
doaj   +1 more source

Nationella prov i Sverige – tradition, utmaning, förändring

Acta Didactica Norge, 2018
Nationella prov har funnits i den svenska skolan sedan mitten av 1900-talet. Syftet med artikeln är att ge en överblick över de förändringar proven genomgått i relation till de olika styrdokument och betygssystem de varit kopplade till.
Jan-Eric Gustafsson, Gudrun Erickson
doaj   +1 more source

Det första nationella provet i samhällskunskap - en studie i bedömarsamstämmighet

Acta Didactica Norge, 2018
Skolämnet samhällskunskap som eget ämne existerar i princip enbart i de nordiska länderna. I många andra länder delar flera skolämnen på ämnesinnehållet, till exempel geografi och civics. Ämnesinnehållet är stort och genomgår ständig förändring.
Arne Löfstedt
doaj   +1 more source

Svenska lärares syn på avvikelser mellan resultat på nationella prov och ämnesbetyg

Educare, 2020
Since 2018, Swedish teachers are expected to pay particular attention to pupils’ results on national tests when grading. There are, however, still large discrepancies between national test results and teachers’ grades, which differ between schools and ...
Anders Jönsson, Alli Klapp
doaj   +1 more source

Attityder till innehåll och delaktighet i val av läroböcker i undervisning i svenska för invandrare: Den pedagogiska och didaktiska betydelsen av flyktingars utbildning och yrkesbakgrund

Acta Didactica Norge, 2017
De senaste åren har fler flyktingar än någonsin anlänt till Skandinavien. De flyktingar som kommit är inte någon homogen grupp. Medan en del av dem är högutbildade kan andra vara analfabeter.
Monica Reichenberg
doaj   +1 more source