PROTOCOL: Language interventions for improving the L1 and L2 development of dual language learners in early education and care: A systematic review and meta-analysis. [PDF]
Campbell Syst Rev, 2021 Abstract The aim of the current systematic review and meta‐analysis is to comprehensively synthesize the effectiveness of language promotion interventions in early childhood education and care (ECEC) settings on L1 and L2 development of dual language learners (DLLs). We will use the PICOC‐Strategy (Population, Intervention, Comparison, Outcome, Context)
Egert F, Sachse S, Groth K.
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Sprachförderung für Erwachsene in Österreich. Sprachenpolitische Rahmenbedingungen und Ergebnisse einer Erhebung [PDF]
, 2008 Bei dem folgenden Beitrag handelt es sich um eine Darstellung des Istzustandes der Sprachförderung in Österreich. Diese beschränkt sich aus offizieller Sicht beinahe vollständig auf die so genannte „Integrationsvereinbarung“, daneben gibt es aber noch ...
Verena Blaschitz, Rudolf de Cillia
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Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2018 Hohe Erwartungen werden gegenwärtig an verschiedene Initiativen zur Sprachförderung in der frühkindlichen Bildung gestellt. Wirkungsanalysen verweisen auf die Bedeutung der Sprachförderung als Querschnittsaufgabe und damit auf die Sprachförderkompetenz ...
Franziska Vogt +6 more
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Bericht über die Evaluation: Flächendeckende Sprachförderung für Migrantenkinder und Kinder in der Landeshauptstadt Hannover [PDF]
, 2016 Im Frühling 2007 beauftragte die Landeshauptstadt Hannover die damalige Evangelische Fachhochschule Hannover (jetzt: Fachhochschule Hannover, Fakultät V, Soziale Arbeit) mit der Evaluation zur „flächendeckenden Sprachförderung für Migrantenkinder und ...
Rosemarie Lüters, Joachim Romppel
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Förderung digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der sprachlichen Bildung bei Lehramtsstudierenden
Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2023 Im Kontext der Digitalisierung obliegt es Lehrkräften als fächerübergreifende Querschnittsaufgabe, digitale Tools auch zur Unterstützung des sprachlichen Lernens von Schüler*innen einzusetzen.
Cedric Lawida +2 more
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Allgemeine Ratschläge für die Sprachförderung [PDF]
, 2009 Maren Krempin, Kerstin Mehler
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„Mehrsprachigkeit“, „Deutsch als Zweitsprache“, "Sprachbildung“ und „Sprachförderung“ [PDF]
, 2017 Brigitte Jostes
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Potenziale digitaler Medien für das szenische Lernen am Beispiel von StoryboardThat
SCENARIO: Journal for Performative Teaching, Learning, Research, 2022 Digitale Medien prägen unseren Alltag und verändern durch ihre Eigenschaften Kulturtechniken wie bspw. das Lesen maßgeblich (Wampfler & Krommer, 2019).
Cedric Lawida
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Zur Reflexion über Merkmale der Sprachförderung DaZ im sprachsensiblen Fachunterricht
Die Materialwerkstatt, 2023 Der vorliegende Beitrag stellt Übungen zur Reflexion über Merkmale der Sprachförderung im sprachsensiblen Fachunterricht vor. Im Rahmen der Forschungs- und Entwicklungsstudie BiProDaZ_FörBi des im BMBF-Programm „Qualitätsoffensive Lehrerbildung ...
Nadia Wahbe
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Vielfalt stärken – Ausbildung von studentischen Sprachförderlehrkräften
Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2021 Der Beitrag beschreibt die Ergebnisse einer Fragebogenstudie aus dem Projekt Vielfalt stärken – Sprachförderung für Kinder mit Deutsch als Zweitsprache der Universität Paderborn.
Lara Diederichs
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