Schulen in «transnationalen Lebenswelten». Ansätze im Modellprogramm FörMig – Förderung von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund [PDF]
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2007 Das FörMig-Programm, an dem 10 deutsche Bundesländer mit etwa 130 «Basis-einheiten» (Zusammenschlüsse von Schulen, anderen Bildungseinrichtungen und Migrantenorganisationen etc.) und 5000 Kinder mit Migrationshintergrund beteiligt sind, besteht seit zwei
Ursula Neumann
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Förderung digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der sprachlichen Bildung bei Lehramtsstudierenden
Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2023 Im Kontext der Digitalisierung obliegt es Lehrkräften als fächerübergreifende Querschnittsaufgabe, digitale Tools auch zur Unterstützung des sprachlichen Lernens von Schüler*innen einzusetzen.
Cedric Lawida +2 more
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Potenziale digitaler Medien für das szenische Lernen am Beispiel von StoryboardThat
SCENARIO: Journal for Performative Teaching, Learning, Research, 2022 Digitale Medien prägen unseren Alltag und verändern durch ihre Eigenschaften Kulturtechniken wie bspw. das Lesen maßgeblich (Wampfler & Krommer, 2019).
Cedric Lawida
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Zur Reflexion über Merkmale der Sprachförderung DaZ im sprachsensiblen Fachunterricht
Die Materialwerkstatt, 2023 Der vorliegende Beitrag stellt Übungen zur Reflexion über Merkmale der Sprachförderung im sprachsensiblen Fachunterricht vor. Im Rahmen der Forschungs- und Entwicklungsstudie BiProDaZ_FörBi des im BMBF-Programm „Qualitätsoffensive Lehrerbildung ...
Nadia Wahbe
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Vielfalt stärken – Ausbildung von studentischen Sprachförderlehrkräften
Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2021 Der Beitrag beschreibt die Ergebnisse einer Fragebogenstudie aus dem Projekt Vielfalt stärken – Sprachförderung für Kinder mit Deutsch als Zweitsprache der Universität Paderborn.
Lara Diederichs
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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2023 Für Geschichtslehrkräfte ist die Reflexion der Sprachlichkeit des Geschichtslernens und des Sprachgebrauchs im Geschichtsunterricht nicht nur zum Zweck einer durchgängigen Sprachförderung, sondern auch aus fachlichen Erwägungen von Bedeutung.
Olaf Hartung
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Library Ideas, 2020 Eine Teaching Library fördert durch die Bereitstellung von Lernraum und die aktive Lehre die Informationskompetenz ihrer Nutzenden. Der Begriff kommt ursprünglich aus dem Bereich der Hochschulbibliotheken und ist im Zusammenhang mit Öffentlichen ...
Sina Menzel
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Reyhn, Marielle: Sprachförderung in Ganztagsschulen. Hamburg und Straßburg im Vergleich. Münster: Waxmann 2014. [Rezension] [PDF]
, 2014 Rezension von: Marielle Reyhn: Sprachförderung in Ganztagsschulen. Hamburg und Straßburg im Vergleich. Münster: Waxmann 2014, 288 S. ISBN 978-3-8309-3021-
Kannengieser, Simone
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Möglichkeiten der Sprachförderung durch Lateinunterricht angesichts einer heterogenen Schülerschaft
PraxisForschungLehrer*innenBildung, 2020 Sprachförderung stellt heute in Deutschland eine besondere Herausforderung für die Schule dar: Zum einen weisen immer mehr Schüler*innen einen Migrationshintergrund auf und sprechen zu Hause eine andere Sprache als Deutsch.
Peter Kuhlmann
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Durch Musik zur Sprache - Musiktherapeutische Sprachförderung in Kita, Schule oder freier Praxis [PDF]
, 2014 Vorgestellt wird das musiktherapeutische Sprachförderkonzept DURCH MUSIK ZUR SPRACHE, das in einem Pilotprojekt im Vorschulbereich und einem Folgeprojekt im Grundschulbereich erprobt und evaluiert wurde.
Jordan, Anne-Katrin, Menebröcker, Erika
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