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Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2020 Der vorliegende Beitrag stellt ein Angebot zur Initiierung und Unterstützung von Reflexivität für sprachsensiblen Fachunterricht vor. Im Rahmen des BMBF-Projekts Diagnose- und Förderkompetenz für sprachsensiblen Fachunterricht der Sekundarstufe ...
Nadia Wahbe, Claudia Riemer
doaj
Politische Rahmenbedingungen für zweisprachige Kindertagesstätten in Berlin [PDF]
, 2007 In dem Beitrag werden jüngste Entwicklungen auf dem Gebiet der Sprachpolitik, der Bildungspolitik und der Integrationspolitik in Deutschland dargestellt, die ein neues Verhältnis zur Mehrsprachigkeit erkennen lassen und die Schaffung zweisprachiger ...
Meng, Katharina
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Vergleich der Mediennutzung einsprachig und mehrsprachig aufwachsender Kinder zwischen drei und sechs Jahren [PDF]
, 2012 Das Sprachförderpotential von Medien hängt von den Medieninhalten, aber auch von dem Medienformat ab: Bildlastige Medien (v.a. TV) werden hier als weniger potent eingestuft als sprachlastige Medien (v.a. Buch, Hörspiel).
Lüke, Timo +2 more
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Förderbedingungen von Schülerinnen im Förderschwerpunkt Sprache [PDF]
, 2013 Präsentiert wird eine Teilstudie des Projekts "Sprache 2010" in NRW. Mittels einer Online-Befragung von 27 Schulleitungen und 92 Lehrkräften in speziellen Institutionen und integrativen Schulsettings des Förderschwerpunkts Sprache wurden personelle ...
Lüke, Timo +2 more
core
Das Hamburger TheaterSprachCamp – Methoden und Ergebnisse der Evaluation
SCENARIO: Journal for Performative Teaching, Learning, Research, 2012 Das Hamburger TheaterSprachCamp ist eine Ferienmaßnahme, die Sprachförderung, Theaterarbeit und Freizeitpädagogik integriert – mit dem Ziel, durchgängige sprachliche Bildung umzusetzen.
Julia Kinze
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Performance und Theater als anderes Sprechen
SCENARIO: Journal for Performative Teaching, Learning, Research, 2012 Die aktuellen performativen Spiel- und Inszenierungsformen der szenischen Künste halten innovative Impulse für die Konzeption und Praxis des Sprachenlernens bereit.
Wolfgang Sting
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Durch Sprachförderung zum fachlichen Erfolg? [PDF]
Im Rahmen des interdisziplinären Forschungsprojekts FaSaF wird der Einfluss einer evidenzbasierten Sprachförderung auf die Deutsch- und Mathematikfachleistung von Schülerinnen und Schülern untersucht.
Hagena, Maike +3 more
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Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2018 Im Forschungsprojekt «Prozesse der Sprachförderung im Kindergarten – ProSpiK»1 werden Gespräche zwischen Lehrpersonen und Kindern gefilmt und sequenzanalytisch ausgewertet, um ihre Potenziale für den Erwerb und die Förderung bildungssprachlicher ...
Esther Wiesner, Dieter Isler
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[Effects of Wearing Face Masks to Prevent Infectious Diseases On Children's and Adolescents' Well-Being and Behavior: An Interview Study]. [PDF]
Gesundheitswesen, 2023 Drössler S +6 more
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Mehrsprachigkeit macht Schule [PDF]
, 2006 Dieses Buch wurde für Deutsch- wie für Fachlehrkräfte geschrieben – von Menschen, die in unterschiedlicher Weise mit Schule und Unterricht zu tun haben: von Lehrkräften, Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern der Universität, der Bezirksregierung, des ...
Heints, Detlef +2 more
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