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Mathematiklernen im Sprachbad [PDF]

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Tiedemann, Kerstin
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Eine Bestandsaufnahme [PDF]

open access: yes, 2016
Jostes, Brigitte (Koordination)
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Sprachsensibler Fachunterricht. Grammatische Kompetenzen als Schlüssel zur erfolgreichen Aufgabenbewältigung. Warum diskursive Kompetenzen einen grammatischen Boden brauchen

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Dieser Artikel hat zum Ziel, anhand eines exemplarischen Beispiels aus dem Unterrichtsalltag zu zeigen, wie wichtig sowohl grammatische als auch diskursive Kompetenzen für die Bewältigung fachbezogener Aufgaben sind, insbesondere für mehrsprachige Lernende.
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Deutsch im Beruf: sprachsensibler Fachunterricht in der beruflichen Bildung

Sprache im Beruf, 2019
Content and Language Integrated Learning (CLIL) offers possibilities to build up linguistic competences both for common and specific purposes. This article discusses how learners cope with specific tasks after a language-based instruction. As a basis of comparison serves the common instruction mode, i.e. the one without much emphasis on language.
Alexandra Eberhardt, Rita Brand
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Sprachsensibler Fachunterricht in der Praxis

2023
Die Sprache ist immer präsent. In der Schule spielt sie nicht nur im Sprachenunterricht eine bedeutende Rolle, sondern in jedem Fach, da sie unweigerlich die Grundlage jedes Lernens darstellt, so auch im GW-Unterricht. Das Lernen ist somit immer mit Sprache verbunden. Mit diesen Aspekten beschäftigt sich auch die hier vorliegende Arbeit. Sie setzt sich
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Sprachsensibler Fachunterricht

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In the process of obtaining expertise, language poses one of the main challenges, as technical jargon has structures that are not necessarily known in everyday language. Nevertheless, language is the medium in our society and its institutions when it comes to reproduce knowledge.
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