Results 1 to 10 of about 978 (48)

Nærhed i fjernundervisning – om brugen af audio og video i sprogundervisning [PDF]

open access: yesLæring og Medier, 2009
Denne artikel videregiver erfaringer med anvendelse af audio & video i et undervisningsprojekt på Københavns Universitet på Elementarkursus i Græsk & Latin, SAXO-Instituttet, hvor fjernundervisning i sproglæring udvikles.
Anne Chresteria Neutzsky-Wulff
doaj   +6 more sources

Studiemiljøundersøgelse som empowerment [PDF]

open access: yesDansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift, 2012
Denne artikel fokuserer på det metodemæssige i at arbejde med studiemiljø og studiemiljøundersøgelser i en kvalitativ, procesorienteret form, der står i kontrast til de traditionelle kvantitative metoder.
Hanne Dauer Keller, Annie Aarup Jensen
doaj   +4 more sources

”Det er blevet et socialt netværk" - forbedring af studiemiljøet gennem studiefacilitering [PDF]

open access: yesDansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift, 2012
Vi søgte at forbedre studiemiljøet på DPU ved at styrke samarbejdet i studiegrupperne. Til det formål trænede vi 17 studerende i facilitering. Disse studiefacilitatorer styrede derefter interaktion og peer learning i deres studiegrupper.
Hanne Kirstine Adriansen, Ib Ravn
doaj   +8 more sources

Studiemiljø på Naturvidenskab på Syddansk Universitet - fra undersøgelse til handling [PDF]

open access: yesDansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift, 2012
I denne artikel redegøres der for forskellige studiemiljøtiltag på Det Naturvidenskabelige Fakultet ved Syddansk Universitet, dels i form af flere studiemiljøundersøgelser, dels i form af et markant handlingsorienteret initiativ på fakultetet: Uddannelse,
Claus Michelsen, Palle Waage Jensen
doaj   +4 more sources

Hvilke faktorer i studiemiljøet fremmer trivsel? – En analyse på baggrund af svar fra 11401 studerende ved Aarhus Universitet [PDF]

open access: yesDansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift, 2012
Alle danske universiteter gennemfører undervisningsmiljøvurderinger (UMV). Denne artikel præsenterer en analysemodel for UMV-en ved Aarhus Universitet samt en statistisk analyse med henblik på at identificere de vigtigste faktorer for studerendes trivsel.
Kim Jesper Herrmann   +2 more
doaj   +4 more sources

Mentoroppfølging i lektorutdanningen: Hvordan oppfølging ved en mentor kan bidra til en god studiestart for lektorstudenter

open access: yesActa Didactica Norge, 2019
Frafall blant studenter som er i starten av studiet, er en stor utfordring for lærerutdanninger, og det er få norske studier som har undersøkt tiltak som kan imøtekomme frafallsproblematikk.
Ida Katrine Riksaasen Hatlevik   +1 more
doaj   +1 more source

Temperaturmålinger i børnemiljøer og undervisningsmiljøer

open access: yesCepra-Striben, 2011
Artiklen beskriver DCUM’s værktøjer Termometeret og Børnemiljøtermometeret, der fungerer som praksisnære og lettilgængelige elektronisk baserede spørgeskema- og observationsværktøjer.
Karin Villumsen
doaj   +1 more source

Internationaliseringsudfordringer afspejlet i Studiemiljø2011 på Aarhus Universitet: Der er stadig plads til forbedringer!

open access: yesDansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift, 2012
Artiklen identificerer de uddannelseskulturelle og sproglige problemer som specielt de udenlandske studerende giver udtryk for i Studiemiljø2011, og som let opstår, når man ikke er fuldt bevidst om, hvad der er på spil i de internationale ...
Karen M. Lauridsen, Stacey Marie Cozart
doaj   +2 more sources

Det fleksible engasjement

open access: yesUniped, 2016
Gunnar Handal skrev om den middelbare og den umiddelbare lærer i 1973. I utformingen av fleksibel undervisning vil kunsten å skape engasjement og utholdenhet hos studentene være avhengig av om de kvalitetene den umiddelbare lærer har, lar seg overføre ...
Yvonne Fritze, Yngve Troye Nordkvelle
doaj   +1 more source

Del af eller uden for fællesskabet? – Rummet som medskaber af uformelle læreprocesser

open access: yesDansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift, 2012
Artiklen undersøger studerendes læringsoplevelser i projektorganiseret undervisning i individuelle grupperum og i åbent kontorlandskab. Den konkluderer, at de to studiemiljøer skaber vidt forskellige lærings-oplevelser.
Tina Bering Keiding
doaj   +2 more sources

Home - About - Disclaimer - Privacy