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DisConnect: Characterisation of Screen Use and Perception of Health Problems in Students from Aveiro, Portugal - A Cross-Sectional Study. [PDF]

Port J Public Health
Gomes FS, Chen-Xu J, Conceição C, Claro F, Abrantes E, Seabra D.   +5 more
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A PRIMEIRA FASE PANDÉMICA DA SARS-COV-2 NO BRASIL; APONTAMENTOS PARA UMA ANÁLISE INTEGRADA DE DESIGUALDADES TERRITORIAIS ASSOCIADAS AOS PADRÕES E RITMOS DE PROPAGAÇÃO DA DOENÇA E SEUS IMPACTES NA POPULAÇÃO BRASILEIRA

, 2020
Santos JG.
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Relação entre padrão alimentar e tempo de ecrã em crianças pré-escolares : Uma scoping review

Enquadramento: Durante o desenvolvimento das competências comuns e específicas do Enfermeiro Especialista em Enfermagem de Saúde Infantil e Pediátrica, várias áreas de conhecimento mostraram-se essenciais para a prestação de cuidados ao binómio criançafamília. A investigação dessas temáticas é crucial para o progresso da disciplina de Enfermagem e para
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Características de Perturbação de Hiperatividade/Défice de Atenção: Relação com qualidade do sono, comportamentos aditivos e tempo de ecrã

Many college students report significant symptoms of Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD), as well as sleep disturbances, depression, anxiety and stress, often using psychiatric medication. It is also known that adults with ADHD are more vulnerable to addictive behaviors.
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Competência motora em crianças pré-escolares: Associação com atividade física, padrões de sono e tempo de exposição a ecrãs

A Competência Motora (CM) constitui um dos pilares centrais da Educação Física (EF) e é fundamental para a Literacia Física (LF) das crianças. A promoção da CM, enquanto competência que permite às crianças interagir eficazmente com o ambiente através do movimento, exige uma avaliação rigorosa e adequada ao seu nível de desenvolvimento (DM). A avaliação
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Estudo dos fatores associados ao tempo de ecrã em crianças e adolescentes da zona norte de portugal

, 2022
Martins, J., Teixeira, B., Oliveira, B.M.P.M., Afonso, Cláudia   +3 more
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Qualidade do sono e tempo de exposição a ecrãs: Contributos da saúde escolar em crianças em idade pré-escolar

O tempo de ecrã em excesso oferece, atualmente, preocupações crescentes sobre os potenciais efeitos negativos para a saúde das crianças, nomeadamente no que respeita ao sono das mesmas. Foi instituído um projeto de intervenção comunitária ancorado na Metodologia do Planeamento em Saúde e enquadrado nas unidades curriculares, Estágio em Enfermagem ...
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Tempo de exposição a ecrãs e o processamento sensorial em crianças de idade pré-escolar entre os três e os cinco anos

O processamento sensorial é caracterizado como a competência do sistema nervoso central de absorver, processar e organizar respostas adequadas às informações fornecidas pelos sentidos (Shimizu & Miranda, 2012). As dificuldades de processamento sensorial podem afetar negativamente o desenvolvimento das competências comportamentais, emocionais, motoras e
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Relação entre o tempo de ecrã e a qualidade do sono na atenção e funções executivas de crianças com PHDA, em idade escolar

Enquadramento teórico: A Perturbação de Hiperatividade e Défice de Atenção (PHDA) é uma perturbação do neurodesenvolvimento de incidência global, com prevalência de aproximadamente 7.6% entre crianças de 3 e 12 anos. Estudos recentes apontam para a relação entre o tempo de ecrã, a qualidade do sono e os sintomas de desatenção e funções executivas (FEs)
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Utilização de dispositivos digitais, tempo de ecrã e sono em idade escolar: Estudo comparativo entre população pediátrica com PHDA e grupo controlo no CHUCB

Introdução: A perturbação de hiperatividade e défice de atenção é uma perturbação com prevalência considerável em idades jovens, classicamente associada a utilização desajustada de dispositivos digitais e alterações nos padrões de sono, como pode ser verificado em inúmeros estudos publicados.
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