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Sobre a teoria da não-analisibilidade do conhecimento de Williamson

open access: yesArgumentos, 2012
Há uma intuição perene em teoria do conhecimento segundo a qual o conhecimento é analisável. Grosso modo, supõe-se que o conceito conhecimento pode ser elucidado graças a conceitos mais primitivos e mais claros do que o próprio conceito de conhecimento.
Luís Estevinha Rodrigues
doaj   +2 more sources

A interdisciplinaridade contra a reprodução da razão metonímica: o uso do Auto da Compadecida no ensino de pensamento social brasileiro [PDF]

open access: yes, 2014
Anais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014Este trabalho tem por objetivo, confrontar a teoria de Boaventura de Sousa ...
Lopes, Lirian Colombo   +1 more
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A primeira fenomenologia de Husserl como filosofia primeira (metafísica)

open access: yesFilosofia Unisinos
A primeira fenomenologia de Husserl, cuja expressão maior é a obra Investigações Lógicas, de 1900/1901, pretende ser uma teoria do conhecimento que opera segundo o princípio da “neutralidade metafísica”.
Daniel Guilhermino
doaj   +1 more source

Método e loucura da teorização em psicanálise : a busca de figurabilidade [PDF]

open access: yes, 2013
International audienceThis article aims to examine how the logics of knowledge and desire are intertwined in theoretical writing. Psychoanalytical critique intends to reveal the drives underlying every perspective of knowledge and the metaphysical or ...
Ayouch, Thamy
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O compromisso das animações em vídeo no processo de ensino-aprendizagem de alunos do ensino fundamental [PDF]

open access: yes, 2014
Anais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014A teoria da aprendizagem significativa de AUSUBEL (1980), na qual o fator ...
Galheigo, Maria Angélica Unterkircher   +2 more
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Experiências didáticas com o uso das TIC: Um olhar reflexivo [PDF]

open access: yes, 2014
Trabalho apresentado no 31º SEURS - Seminário de Extensão Universitária da Região Sul, realizado em Florianópolis, SC, no período de 04 a 07 de agosto de 2013 - Universidade Federal de Santa Catarina.O presente trabalho tem como objetivo relatar a ...
Fujita, Elza, Oliveira, Diene
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Jogos de empresas: Uma estratégia de motivação no processo de ensino e aprendizagem dos cursos de Administração [PDF]

open access: yes
A teoria das organizações vem se desenvolvendo e sendo enriquecida pela crescente diversidade de correntes epistemológicas, entre elas a Abordagem Institucional.
Fernando FIlardi, Fernando Pretto
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A TEORIA DO CONHECIMENTO DE PLATÃO EM REPÚBLICA V

open access: yesKínesis - Revista de Estudos dos Pós-Graduandos em Filosofia, 2016
O que se pretende neste artigo é analisar as consequências de uma certa leitura de Platão baseada na chamada Teoria dos dois Mundos (Two Worlds Theory). Minha proposta é acompanhar a discussão desta questão que foi desenvolvida por Gail Fine em seu artigo Knowledge and Belief in Republic V (Fine, G., 2003, p. 66-84).
openaire   +3 more sources

PESQUISA E PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO NA PRÁTICA PROFISSIONAL DO ASSISTENTE SOCIAL: NOTAS INTRODUTÓRIAS SOBRE A REALIDADE DE PARINTINS/AM [PDF]

open access: yes, 2017
Resumo A premissa da qual parte este artigo é a necessária reflexão crítica sobre a realidade profissional do Assistente Social no município de Parintins-AM a partir de um levantamento exploratório e algumas sinalizações presentes em pesquisas já ...
Ribeiro, Patricio Azevedo   +1 more
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A compreensão de jovens estudantes acerca das fontes históricas na produção do conhecimento histórico escolar [PDF]

open access: yes, 2018
Anais do XVII Congresso Internacional das Jornadas de Educaão História - teoria, pesquisa e prática - I Encontro da AIPEDH - Associação Iber-Americana de Pesquisadores em Educação História, realizado pela Universidade Federal da Integração Latino ...
Moreira, Luana Zucoloto Mattos   +1 more
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