Results 1 to 7 of about 9 (7)

Tester og testtilbakemeldinger som direkte bidragsytere til dypere læring blant studenter

Uniped, 2014
Denne artikkelen diskuterer forskning som tilsier at tester og testtilbakemeldinger kan bidra til dypere læring blant studenter. Testing har vist seg å forbedre langtidshukommelsen av innlært kunnskap sammenlignet med repetert lesing, noe som kalles for ...
Henrik Herrebrøden
doaj   +1 more source

M2-metoden: Minne och motivation i harmoni för ökad genomströmning

Högre Utbildning, 2013
God genomströmning är en ekonomisk förutsättning för lärosäten inom högre utbildning. Studiens syfte var att testa en didaktisk metod där studenter övar med tentamensuppgifter under kursens gång. Metoden testades på ett moment i metod och statistik på en
Leonard Suppatt Ngaosuvan
doaj   +4 more sources

Testeffekten och dess relation till arbetsminne, ‘need for cognition’ och grit

, 2018
Research in cognitive psychology has provided evidence for retrieval practice as superior for retention compared to reading a to-be-learned material. This phenomenon is called the testing effect. The current study investigated differences in retrieval achieved by retrieval practice and by reading at different time intervals, and whether individual ...
Andersson, Filip, Karlsson, Niklas
openaire   +1 more source

Hur viktigt är svarsformatet för testeffekten?

, 2014
Det finns olika metoder som kan användas för att komma ihåg instuderat material. Det har visats att resultatet på ett minnestest förbättras avsevärt om man under inlärning har testats på instuderat material, jämfört med att enbart ha studerat materialet utan testning, detta kallas testeffekten.
openaire   +1 more source

Testeffekten som medel för att förbättra läsförståelse?

, 2014
Swedish school children exhibit deteriorating knowledge results in terms of reading comprehension. Previous research shows that a method to increase the level of knowledge is the use of evidence-based learning techniques. Test based learning generates what is commonly referred to as a test effect, which proved to strengthen the relationship between ...
openaire   +1 more source

Testeffekten i skolan : Mindre fokus men bättre hågkomst

, 2011
Instudering med självtestning leder till bättre retention, jämfört med återupprepad läsning (testeffekten). Studiens syfte var att (i) replikera testeffekten i en ekologiskt valid miljö (ii) jämföra tyst outtryckt självtestning mot uttryckt vid instudering med en veckas retentionsintervall (iii) undersöka om fokus och engagemang påverkar retentionen av
openaire   +1 more source

En replikation av testeffekten och inlärningsbedömningars inverkan på minnesprestation

, 2009
Testeffekten innebär att minnesprestationen ökar efter att ett test har genomförts. Upprepad testning ger enligt tidigare studier en bättre minnesprestation över längre tid än upprepad instudering. Syftet med denna studie är att försöka replikera testeffekten med liknande men ändå andra stimuli än Karpicke och Roedinger (2008), samt att studera om ...
openaire   +1 more source