Texte et contexte dans les illustrations de Romola de George Eliot par Frederic Lord Leighton
Dans un courrier date du 21 mai 1862, George Henry Lewes ecrit : « [The new novel] is to be illustrated by Leighton who is by far the best man to be had in England. Smith is in high glee at such an attraction for the Magazine » (Haight 1955, 37). Redacteur en chef du Cornhill Magazine, a la tete duquel il a succede quelques mois auparavant a Thackeray,
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The Paper Zoo: 500 Years of Animals in Art by Charlotte Sleigh [PDF]
Review of Charlotte Sleigh\u27s The Paper Zoo: 500 Years of Animals in ...
Granter, Gina M
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Understanding the interplay between text quality, writing self-efficacy and writing anxiety in learners with and without migration background. [PDF]
Busse V, Graham S, Müller N, Utesch T.
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[Potentials for Design and Application of Virtual and Augmented Reality Technologies in Coworking Spaces]. [PDF]
Mirbabaie M, Hofeditz L, Schmid L.
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Quelle iconographie pour l’histoire culturelle contemporaine ? [PDF]
Résumé : Si l’on se réfère au discours heuristique de l’histoire culturelle et de sciences humaines voisines, les images comptent parmi les sources importantes de la construction historique.
Régimbeau, Gérard
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Amulettes ou exercices scolaires : sur les difficultés de la catégorisation des papyrus chrétiens [PDF]
Contributo metodologico sui criteri da applicare per identificare con più o meno certezza un papiro scolastico crisitiano o un amuleto cristiano, spesso ...
Carlig, Nathan
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Two Attitudes towards Textuality in International Law: The Battle for Dualism. [PDF]
d'Aspremont J.
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Offrir une prophylaxie préexposition contre le VIH. [PDF]
Trischuk T, Little B, LeBras M.
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Translating illustrated Texts [PDF]
Les problèmes spécifiques à la traduction de textes illustrés sont peu étudiés quand il ne s’agit pas de publicités mais d’ouvrages destinés à être publiés.
Léchaugettte, Sophie
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Apprendre à dire le temps puis à comprendre comment on le dit [PDF]
Le concept d'aspect est inséparable de la notion de temps. La grammaire aime à découper les concepts en particules plus ou moins fines. L'apprentissage de la langue ne fonctionne pas nécessairement sur ces découpages.
Chailly, Adeline +2 more
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