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Editorial

open access: yesPitágoras 500, 2013
É com imenso prazer que lançamos o quarto volume da Pitágoras 500, periódico que tem se dedicado a publicar artigos sobre a arte teatral. Neste número, contamos com a colaboração de autores que discutem a condição do trágico e da(s) tragédia(s ...
Elen de Medeiros
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O problema da Personalidade: Conferências de Henri Bergson na Universidade de Edimburgo (1914)

open access: yesRevista Filosófica de Coimbra, 2019
O Problema da Personalidade é o nome dado a uma série de conferências proferidas por Bergson no quadro das Gifford Lectures em 1914. Dessas conferências, conhecemos apenas os resumos, que foram publicados em inglês na coletânea de textos Mélanges ...
Rodrigo Barros Gewehr
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Sixteen Years Later: Revisiting Cultural Complexes and the Roots of Archetypal Thematic Analysis (ATA)1

open access: yesJournal of Analytical Psychology, EarlyView.
Abstract Written as a letter to my 28‐year‐old self, this paper explores the development of my engagement with cultural complexes. On August 18, 2009, I finished a chapter applying cultural complexes to a history of China, complete with elaborate charts that seemed to confirm a process by which cultural complexes are formed, and how China’s then recent
Kevin Lu
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Pensamento crítico, enfoque educacional CTS e o ensino de química [PDF]

open access: yes, 2007
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e TecnológicaNeste estudo aponto o Ensino de Química com enfoque CTS como uma das possibilidades de desenvolver junto aos alunos o ...
Freire, Leila Inês Follmann
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A proposta pedagógica de leitura de imagens em manuais de língua portuguesa do ensino médio

open access: yesLinha D'Água, 2021
O presente artigo propõe uma reflexão sobre o trabalho com imagens constante na subseção Leitura da imagem, presente na coleção Português: contexto, interlocução e sentido, obra integrante do PNLD de 2018, com o intuito de aproximar concepções teóricas ...
Hylo Leal Pereira   +1 more
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HISTÓRIA E HISTORIOGRAFIA EM TRABALHO-EDUCAÇÃO E O PENSAMENTO CRÍTICO

open access: yesTrabalho Necessário, 2020
O historiador Jean Chesnais pergunta: “Que lugar ocupa o saber histórico na vida social? Atua a favor da ordem estabelecida ou contra ela?”  Na historiografia em trabalho-educação, perguntamos, em que consiste o pensamento crítico em um mundo que cresce ...
Maria Ciavatta
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Comparisons Ancient and Modern: Was Cyril of Alexandria a Good Reader of Paul?

open access: yesInternational Journal of Systematic Theology, EarlyView.
Abstract Cyril of Alexandria is the final stop on Michael Magree's analysis of the patristic interpretation of Pauline kenosis, serving as the culmination of the historical arc he surveys. Although Magree is careful to avoid overtly judging the success of various interpreters as readers of the Apostle, it is clear that he finds Cyril's appropriation of
Matthew R. Crawford
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EL PENSAMIENTO CRÍTICO EN LA FORMACIÓN DE INVESTIGADORES, EN LA CARRERA DE SOCIOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE ASUNCIÓN [PDF]

open access: yes, 2015
El pensamiento crítico constituye una herramienta liberadora y un recurso poderoso en la vida del futuro investigador, de ahí su importancia estratégica en la universidad.
ESTIGARRIBIA, DRA. MARTA CANESE DE
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What is a Multi‐Ethnic Party and How to Spot a Fake One?

open access: yesSwiss Political Science Review, EarlyView.
Abstract Multi‐ethnic parties have been variously defined: as those which do not champion the interests of, or mobilize against, any specific ethnic group; as those with a recognisably cross‐communal leadership or membership; and as those which acquire some distribution of support across groups.
Jon Fraenkel
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Arte Povera: estrategia de intervención socioeducativa que desarrolla el pensamiento crítico-creativo en población vulnerable. [PDF]

open access: yes, 2022
This article is the product of a documentary review whose objective was to analyze the incidence of Arte Povera as a socio-educational intervention strategy in the development of Creative Critical Thinking skills in vulnerable population children.
Núñez-Ríos, Greys   +6 more
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