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A folha de cálculo como ferramenta potenciadora do uso de estratégias multiplicativas na resolução de problemas em contexto [PDF]

open access: yes, 2008
A presente comunicação resultou de uma investigação realizada no campo das aprendizagens algébricas contextualizadas em que a folha de cálculo surgiu como suporte tecnológico na resolução de problemas.
Cabrita, Isabel   +2 more
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Student learning and perceptions in a flipped linear algebra course

open access: yes, 2014
The traditional lecture style of teaching has long been the norm in college science, technology, engineering, and mathematics (STEM) courses, but an innovative teaching model, facilitated by recent advances in technology, is gaining popularity across ...
Betty Love   +3 more
semanticscholar   +1 more source

Estudio que promueve la articulación de argumentos analíticos y geométricos en combinación lineal de matrices [PDF]

open access: yes, 2015
Estamos convencidos de que el estudio del álgebra lineal incluye una gran variedad de temas y conceptos que se encuentran íntimamente relacionados con otras asignaturas.
Oropeza, Carlos, Sánchez, José
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Los modos de pensar el álgebra lineal y ejemplos AD HOC en problemas específicos de su enseñanza y aprendizaje [PDF]

open access: yes, 2013
Se presenta un análisis de distintos hechos didácticos específicos en el álgebra lineal, a través de dos ejemplos. El primero se aborda, bajo el enfoque de la teoría de los modos de pensar el álgebra lineal de Anna Sierpinska (sintético-geométrico ...
González, Marcela
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Pesquisas sobre a transição ensino médio e ensino superior [PDF]

open access: yes, 2014
Nesse trabalho apresentamos o estudo de alguns trabalhos relacionados à transição entre o Ensino Médio e o Ensino Superior, e mostramos pesquisas que analisam as práticas e as propostas de trabalho com objetos matemáticos associados à Análise Matemática,
Alves, Marlene   +2 more
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Pode uma nova metodologia de ensino melhorar resultados? Avaliação microeconométrica do sucesso escolar [PDF]

open access: yes, 2007
No ano lectivo de 2004/2005,a Declaração de Bolonha inspirou a introdução de uma nova metodologia de ensino num dos cursos leccionados por uma instituição de ensino superior em Portugal.
Fernandes, Paula O., Nunes, Alcina
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Los docentes y su formación inicial hacia el aula de matemática: una propuesta con modelización y nuevas tecnologías [PDF]

open access: yes, 2009
Se llevó a cabo una investigación que tuvo como propósito diseñar, desarrollar y evaluar un programa para la formación inicial de docentes de Matemática basada en el uso de un software de cálculo simbólico y la modelización en un contexto de álgebra ...
Iglesias, Martha   +2 more
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Estrategia metodológica para desarrollar la interdisciplinariedad del álgebra lineal a través de las TIC [PDF]

open access: yes, 2012
El presente trabajo tiene como objetivo mostrar los resultados que hasta el momento se han identificado en la investigación dirigida a perfeccionar el Proceso de Enseñanza Aprendizaje del Álgebra Lineal en la Facultad 5, presentado las principales ...
Arza, Luis   +2 more
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Los sistemas de ecuaciones lineales: evidencias del tránsito entre los modos de pensamiento en estudiantes universitarios [PDF]

open access: yes, 2015
En este artículo se aborda el estudio de los sistemas de ecuaciones lineales a partir de los modos de pensamiento sintético-geométrico, analítico-aritmético y analítico-estructural.
González, Doris, Roa, Solange
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Grupos finitos com um grupo metacíclico de automorfismos [PDF]

open access: yes, 2015
Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Exatas, Departamento de Matemática, 2015.Seja M = FH um grupo finito o qual é um produto de dois subgrupos cíclicos F e H, onde F é um subgrupo normal e todos os elementos de M n F possuem ...
Melo, Emerson Ferreira de
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