Results 1 to 10 of about 83 (40)
Ett oöverstigligt textuniversum? Skrivuppgifter och skrivstöd på ett lärarutbildningsprogram [PDF]
Nordic Journal of Literacy ResearchStudien utgår från utmaningen att som student röra sig mellan olika akademiska kontexter och att förstå implicita språkliga normer. Utifrån ett academic literacies- och ett disciplinary literacy-perspektiv undersöks hur förutsättningarna för ...
Jenny Magnusson
doaj +3 more sources
Acta Didactica Norden, 2022 För att kunna delta fullt ut i naturvetenskapliga klassrum behöver elever, i synnerhet elever som undervisas på sitt andraspråk, stöd i att utveckla ämneslitteracitet.
Jenny Uddling, Anna Lindholm
doaj +3 more sources
Språklärare i NO-undervisning? – ämneslitteracitet och integrerat kunskapsbyggande i språkligt heterogena klassrum [PDF]
Forskning om Undervisning och Lärande, 2022 Syftet med artikeln är att bidra med kunskap om hur ämnesspecifika kunskaper och litteraciteter i språkligt heterogena klassrum kan förstås och främjas. Artikeln presenterar analyser av hur en NO-lärare prövar arbetssätt för att arbeta med ämnesinnehåll,
Pia Nygård Larsson
doaj +4 more sources
Från källtext till elevtext – Spår av lästa ämnestexter i elevtexter i en årskurs 5-klass
Nordic Journal of Literacy Research, 2018 I artikeln analyseras 37 elevtexter i ämnet samhällskunskap skrivna av 19 svenska elever i årskurs 5 i det sista steget i ett undervisningsupplägg enligt läspedagogiken Reading to Learn.
Yvonne Hallesson, Pia Visén
doaj +2 more sources
Acta Didactica NordenArtikeln undersöker lärares didaktiska reflektioner genom tematiska analyser av semistrukturerade intervjuer. Deltagarurvalet består av sex lärare i årskurs 5 och 8 som i sin undervisning utgår från tre olika sätt att arbeta med texter och läsande ...
Pia Raattamaa Visén +3 more
doaj +2 more sources
Förstaårsstudenters akademiska skrivande och hur det kan utvecklas
Educare, 2023 A major challenge for first-year students is the demands on academic writing. The purpose of the study is to identify students' difficulties with writing at the beginning of their education to thereby contribute to the discussion about how students ...
Lotta Bergman, Eva Davidsson
doaj +1 more source
Nordic Journal of Literacy Research, 2023 Synen på historieundervisning i grundskolan har förskjutits i linje med förändringar i historiedidaktisk forskning avseende vad som är viktigt att kunna.
Heléne Hugo +2 more
doaj +1 more source
Att introducera och tillgängliggöra ämnesbegrepp i samhällskunskapsundervisning
Nordic Journal of Literacy ResearchBegreppsförståelse är en viktig del i ämneskunnandet i samhällskunskap, men kan samtidigt innebära utmaningar för elever. Syftet med den här artikeln är att bidra med kunskap om hur lärare gör för att introducera och tillgängliggöra ämnesbegrepp i ...
Yvonne Hallesson +3 more
doaj +1 more source
Vad kan den som kan? – (ämnes)kunnande som centralt forskningsobjekt i ämnesdidaktisk forskning [PDF]
, 2023 I artikeln argumenteras för att kunskaper om kunnanden är en viktig aspekt av lärares professionella kunskapsbas och att utvecklingen av sådana kunskaper är en viktig uppgift för den ämnesdidaktiska forskningen.
Ingrid Carlgren
core +2 more sources
Försök till transspråkande undervisning [PDF]
, 2023 Today many classrooms in Sweden are multilingual, characterized by a diversity of linguistic, cultural and epistemological resources available for teaching and learning.
Annika Karlsson +2 more
core +2 more sources