Results 31 to 40 of about 39,469 (155)
Étant spécialisées dans le premier cycle de l’école primaire, nous avons choisi de traiter un sujet s’inscrivant dans les degrés s’y rapportant. Notre travail de mémoire traite du thème de l’évaluation en 1-2H et plus particulièrement des pratiques des ...
Frutschi, Anaëlle +2 more
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Évaluation continue des programmes, une nouvelle méthode [PDF]
Au Cégep Héritage College, on a inventé une manière de mener l’évaluation des programmes en continu. L’article de Lee Anne Johnston démontre que, en plus de s’avérer moins lourde à gérer, l’évaluation des programmes en continu constitue l’une des ...
Johnston, Lee Anne
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L’évaluation des apprentissages en contexte scolaire : développements, enjeux et controverses
La recherche sur l’évaluation en contexte scolaire a considérablement augmenté et diversifié ses objets d’étude depuis les travaux docimologiques sur les examens et les travaux sur l’évaluation formative de Bloom et ses collègues dans les années 1970.
Lucie Mottier Lopez, Dany Laveault
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Ce travail s’inscrit dans le champ des recherches concernant les pratiques inclusives en milieu scolaire ordinaire dans l’enseignement primaire. En France, le système éducatif propose de scolariser les élèves à besoins éducatifs particuliers soit en ...
Véronique Barthélémy
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Abstract Several species of Lepidoptera with caterpillars bearing urticating hairs are increasing their range in metropolitan France from year to year, such as the pine processionary (Thaumetopoea pityocampa Denis et Schiffermüller 1775) whose presence was historically limited to the south of France, and which is gradually being observed in the north ...
Nicolas Desneux +105 more
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ABSTRACT This article reports on the results of the first meta‐analysis on the effectiveness of individual career counseling. This random‐effects meta‐analysis included 35 independent samples that produced a weighted mean effect size of g = 0.82 for career outcomes and g = 0.68 for mental health outcomes.
Francis Milot‐Lapointe +1 more
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Différencier mes évaluations sommatives ? Analyse des perceptions d'enseignant·es du primaire
Les politiques éducatives se sont orientées en faveur d’une Ecole inclusive et de pratiques d’enseignement différenciées pour développer le potentiel de tous les élèves. Qu’en est-il des pratiques d’évaluation des apprentissages, et plus particulièrement
Gonzague Yerly +3 more
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ABSTRACT Given the prevalence of mental health challenges in children and the significant time they spend in school, teachers play a critical role in identifying and addressing the socio‐emotional needs of their students. This instrumental case study consulted a group of 14 school personnel (eight teachers, four resource teachers, and two ...
Rachel Michaud, Tina C. Montreuil
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Abstract The current study investigates the effect of three foreign language learner emotions on the amount of gain in oral proficiency over one school year of 159 eleven‐year‐old pupils starting English foreign language classes in France. Previous cross‐sectional studies have shown positive relationships between foreign language enjoyment (FLE) and ...
Jean‐Marc Dewaele +2 more
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Apprendre ou s’amuser ?: le point de vue des enseignants sur le rôle du jeu en 1H et 2H [PDF]
Ce travail de mémoire se penche sur les représentations des enseignants à propos du jeu dans leur classe de 1H et 2H, ainsi que sur leurs manières de faire la distinction entre les jeux pour apprendre et les jeux pour s’amuser.
Joliat, François, Steiner, Léa
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