Results 21 to 30 of about 3,013 (99)

A mozgásos kompetenciák felmérése hátrányos helyzetű óvodások körében Borsod-Abaúj-Zemplén, Hajdú-Bihar és Szabolcs-Szatmár-Bereg megyében

Különleges Bánásmód
EFOP-3.1.3-16-2016-00001, „Társadalmi felzárkózási és integrációs köznevelési intézkedések támo-gatása” címmel vettünk részt 2017 és 2020 között egy az Oktatási Hivatal által vezetett országos projektben, melyet egyszerűen „Esélyteremtő Óvoda” néven ...
Sándor Szerepi
doaj   +1 more source

Hogyan beszélgetnek a gyerekek? A társalgási készségek 5–7 éves kor között

Gyermeknevelés, 2022
A gyermekkori társalgások vizsgálata napjainkban a gyermeknyelvi kutatások egyik fontos területévé vált. A társalgás, vagyis a társas interakcióban folyó beszélgetés a nyelvhasználat egyik központ formája, melyhez sajátos készségek kapcsolódnak; ezek a ...
Á. Hámori
semanticscholar   +1 more source

Kognitív kompetenciák felmérése hátrányos helyzetű óvodások körében Borsod-Abaúj-Zemplén, Hajdú-Bihar és Szabolcs-Szatmár-Bereg megyében

Különleges Bánásmód
EFOP-3.1.3-16-2016-00001, „Társadalmi felzárkózási és integrációs köznevelési intézkedések támogatása” címmel vettünk részt 2017 és 2020 között egy az Oktatási Hivatal által vezetett országos projektben, melyet egyszerűen „Esélyteremtő Óvoda” néven ...
Sándor Szerepi
doaj   +1 more source

ÓVODA-ISKOLA ÁTMENETET MEGKÖNNYÍTŐ PROGRAMOK

Tanulmányok
Az iskolának az az elsődleges feladata, hogy minden gyermeket hozzásegítsen, egyéni képességeinek megfelelően az életben történő boldoguláshoz (Mesterházi 1999).
Anikó Andrea Bencéné Fekete
semanticscholar   +1 more source

„Hová tűntek a magyar gyerekek?”

Educatio, 2022
A tanulmány két részletes vizsgálat alapján egy kelet-magyarországi térségben elemzi az iskolaegyháziasítás folyamatának korszakait és hatását a helyi oktatási kvázipiacra.
János Zolnay
semanticscholar   +1 more source

SZOCIÁLIS KOMPETENCIÁK FELMÉRÉSE HÁTRÁNYOS HELYZETŰ ÓVODÁSOK KÖRÉBEN BORSOD-ABAÚJ-ZEMPLÉN, HAJDÚ-BIHAR ÉS SZABOLCS-SZATMÁR-BEREG MEGYÉBEN

Különleges Bánásmód
EFOP-3.1.3-16-2016-00001, „Társadalmi felzárkózási és integrációs köznevelési intézkedések támogatása” címmel vettünk részt 2017 és 2020 között egy az Oktatási Hivatal által vezetett országos projektben, melyet egyszerűen „Esélyteremtő Óvoda” néven ...
Sándor Szerepi
doaj   +1 more source

A tehetség felismerése és gondozása : Egy pécsi intézménykomplexum tehetséggondozó munkájának bemutatása óvodás kortól középiskolás korig

Danubius Noster, 2022
Tanulmányom témája a tehetség. A tanulmány első felében átfogó képet adok a tehetség fogalmáról. Különböző meghatározások, értelmezések és tehetségmodellek bemutatásával több oldalról közelítem meg a fogalmat.
Réka Horváth
semanticscholar   +1 more source

Középső csoportos gyermekek készségfejlettsége. Összefüggés a RÖVID DIFER és Piaget feladatai között [PDF]

, 2010
Gyermekeink életében az óvodában töltött évek meghatározó szereppel bírnak későbbi tanulmányaik, iskolai előmenetelük, sikerességük szempontjából. Az óvodai kezdeményezések során bekövetkező önkéntelen, természetes tanulás alapozza meg a későbbi iskolai ...
Nagy, Zsuzsanna
core   +1 more source

Néptánc, mint mozgásforma az óvodás korú gyermekek és szüleik életében

OxIPO, 2022
A néptánc, mint mozgásforma fejleszti a kooperációs készségeket, az összetartozás érzését, mindemellett kiváló közösségteremtő hatással is bír. A gyermekek fogé- konyabbak az újdonságokra, ha közösségben tanulhatnak együtt, mint például egy táncos ...
Boglárka Mező, G. Bak, Nóra Laoues-Czimbalmos   +2 more
semanticscholar   +1 more source

Óriáslépések a pedagógiában: az óvodás és kisiskolás gyermekek fejlesztése

Iskolakultúra, 2022
A tanulmány Nagy József (1930–2021) szakmai munkássága előtti tisztelgés. Nagy József a 20. század második felének és az ezredforduló éveinek a legkiemelkedőbb magyar neveléstudományi kutatója.
Kristian Józsa
semanticscholar   +1 more source