Results 91 to 100 of about 14,162 (100)
Vliv metakognitivních strategií na rozvoj autoregulace učení
Pojem autoregulace souvisí s popisem studenta regulujícího tři složky svého učení: metakognici, vnitřní motivaci a použití strategií. Jako aktivní účastníci všech fází autoregulačního procesu jsou autoregulující žáci zaangažováni na aktivitách, jako je ...
Karla Hrbáčková
doaj
High School Teacher as a Victim of Bullying [PDF]
Bakalářská práce se zabývá učitelem v roli oběti šikany. V teoretické části popisuje modely šikany, kdy se agresorem stává žák, rodič, kolega či nadřízený. Empirická část se zabývá kvantitativním výzkumem na vybraných středních školách.
Cibulková Ivana
core
Pozvání k četbě o komunikaci ve školní třídě. [PDF]
Recenze monografie, věnované výzkumu komunikace ve vyučování.Review of a monograph dedicated to research of comunication in ...
Rodriguezová Veronika
core
Prezentovaný příspěvek se zabývá otázkou postojů pedagogů základních škol k vybraným behaviorálním a kognitivním charakteristikám rozumově nadaných žáků s dyslexií a problematikou identifikace a vzdělávání těchto žáků. Výzkum je v současnosti realizován
Š. Portešová, M. Budíková
doaj
Creating e-learning textbook for teaching information technology [PDF]
Bakalářská práce obsahuje řešení tvorby e-learningového učebního textu pro výuku hardware počítače na Integrované střední škole v Nové Pace. Učivo je vhodné pro studenty třetích ročníků maturitních i učebních oborů. V teoretické části se bakalářská práce
Mikyska Radomír
core
Agažovanost žáků ve výukové komunikaci na druhém stupni základní školy
Text představuje empirickou studii, která na základě dat z terénního výzkumu pedagogické komunikace řeší otázku žákovské angažovanosti ve výukové komunikaci.
K. Šeďová, R. Švaříček
doaj
Cílem příspěvku je zhodnotit vydání Babičky Boženy Němcové v nakladatelství Práh z roku 2013 a posoudit jeho možné využití ve výuce literatury a v mimoškolní četbě žáků základních škol.
Ivana Gejgušová, Vladimíra Zychová
doaj
Vliv výuky na postoje žáků SOŠ k chemii
Výzkumné šetření je zaměřeno na postoje žáků středních odborných škol (SOŠ) nechemického zaměření k chemii. Cílem je zjistit a porovnat postoje žáků na začátku a na konci školního roku, tedy po příchodu na střední školu a po skončení výuky chemie. Zadaný
Martin Rusek
doaj
Conceptions of geography teaching: Dataset enabling typology transfer and teaching quality reflection in other fields. [PDF]
Knecht P, Spurná M, Soukup P.
europepmc +1 more source
The development of the performance sex gap in track-and-field events across the lifespan. [PDF]
Balcarova B, Pedersen AV.
europepmc +1 more source

