Results 161 to 170 of about 108,465 (192)
Some of the next articles are maybe not open access.
2018
ÐонÑепÑÑалÑÐ½Ð°Ñ ÑазÑабоÑка обÑазоваÑелÑно-игÑового ÑкокомплекÑа Ð´Ð»Ñ Ð´ÐµÑей доÑколÑного возÑаÑÑа, наÑеленного на воÑпиÑание ÑкологиÑеÑкой кÑлÑÑÑÑÑ Ð² доÑколÑном возÑаÑÑе.
openaire +1 more source
ÐонÑепÑÑалÑÐ½Ð°Ñ ÑазÑабоÑка обÑазоваÑелÑно-игÑового ÑкокомплекÑа Ð´Ð»Ñ Ð´ÐµÑей доÑколÑного возÑаÑÑа, наÑеленного на воÑпиÑание ÑкологиÑеÑкой кÑлÑÑÑÑÑ Ð² доÑколÑном возÑаÑÑе.
openaire +1 more source
2020
РпеÑвой главе данной ÑабоÑÑ Ð±Ñло пÑоведено иÑÑледование лиÑеÑаÑÑÑÑ Ð¾ ÑпоÑÐ¾Ð±Ð°Ñ Ð¾Ð¿ÑÐµÐ´ÐµÐ»ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¶ÑÑÑкоÑÑи ÑÑаноÑного обоÑÑÐ´Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð¸ пÑиÑÐ¸Ð½Ñ Ð²Ð¾Ð·Ð½Ð¸ÐºÐ½Ð¾Ð²ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð½ÐµÐ¾Ð±Ñ Ð¾Ð´Ð¸Ð¼Ð¾ÑÑи оÑиенÑаÑии загоÑовок зÑбÑ
openaire +1 more source
РпеÑвой главе данной ÑабоÑÑ Ð±Ñло пÑоведено иÑÑледование лиÑеÑаÑÑÑÑ Ð¾ ÑпоÑÐ¾Ð±Ð°Ñ Ð¾Ð¿ÑÐµÐ´ÐµÐ»ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¶ÑÑÑкоÑÑи ÑÑаноÑного обоÑÑÐ´Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð¸ пÑиÑÐ¸Ð½Ñ Ð²Ð¾Ð·Ð½Ð¸ÐºÐ½Ð¾Ð²ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð½ÐµÐ¾Ð±Ñ Ð¾Ð´Ð¸Ð¼Ð¾ÑÑи оÑиенÑаÑии загоÑовок зÑбÑ
openaire +1 more source
2020
РабоÑа поÑвÑÑена иÑÑÐ»ÐµÐ´Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð²Ð·Ð°Ð¸Ð¼Ð¾ÑвÑзи моÑиваÑии безÑабоÑного гÑажданина к ÑÑÑдоÑÑÑÑойÑÑÐ²Ñ Ð¾Ñ Ð²Ð¾Ð·ÑаÑÑа и Ñипа пÑоÑеÑÑии и дÑÑÐ³Ð¸Ñ ÑакÑоÑов. ÐадаÑи, коÑоÑÑе ÑеÑалиÑÑ Ð² Ñ Ð¾Ð´Ðµ иÑÑледованиÑ: 1. Ð
openaire +1 more source
РабоÑа поÑвÑÑена иÑÑÐ»ÐµÐ´Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð²Ð·Ð°Ð¸Ð¼Ð¾ÑвÑзи моÑиваÑии безÑабоÑного гÑажданина к ÑÑÑдоÑÑÑÑойÑÑÐ²Ñ Ð¾Ñ Ð²Ð¾Ð·ÑаÑÑа и Ñипа пÑоÑеÑÑии и дÑÑÐ³Ð¸Ñ ÑакÑоÑов. ÐадаÑи, коÑоÑÑе ÑеÑалиÑÑ Ð² Ñ Ð¾Ð´Ðµ иÑÑледованиÑ: 1. Ð
openaire +1 more source
2018
Рданной ÑабоÑе изложена ÑÑÑноÑÑÑ Ð¿ÑоÑеÑÑа ÑоÑмиÑÐ¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð¾ÑеноÑной позиÑии, ÑкладÑваÑÑейÑÑ Ñ Ð´Ð¾ÑколÑников в пÑоÑеÑÑе взаимооÑноÑений Ñо ÑвеÑÑÑниками.
openaire +1 more source
Рданной ÑабоÑе изложена ÑÑÑноÑÑÑ Ð¿ÑоÑеÑÑа ÑоÑмиÑÐ¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð¾ÑеноÑной позиÑии, ÑкладÑваÑÑейÑÑ Ñ Ð´Ð¾ÑколÑников в пÑоÑеÑÑе взаимооÑноÑений Ñо ÑвеÑÑÑниками.
openaire +1 more source
2021
РабоÑа поÑвÑÑена изÑÑÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¼Ð¾ÑÑологии дендÑиÑнÑÑ Ñипиков нейÑонов СÐ1 облаÑÑи гиппокампа на мÑÑиной модели болезни ХанÑингÑона. ÐÐ»Ñ Ð²ÑÐ¿Ð¾Ð»Ð½ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¿Ð¾ÑÑавленнÑÑ Ð·Ð°Ð´Ð°Ñ Ð±Ñли оÑÐ²Ð¾ÐµÐ½Ñ ÑледÑÑÑие меÑодÑ:
openaire +1 more source
РабоÑа поÑвÑÑена изÑÑÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¼Ð¾ÑÑологии дендÑиÑнÑÑ Ñипиков нейÑонов СÐ1 облаÑÑи гиппокампа на мÑÑиной модели болезни ХанÑингÑона. ÐÐ»Ñ Ð²ÑÐ¿Ð¾Ð»Ð½ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¿Ð¾ÑÑавленнÑÑ Ð·Ð°Ð´Ð°Ñ Ð±Ñли оÑÐ²Ð¾ÐµÐ½Ñ ÑледÑÑÑие меÑодÑ:
openaire +1 more source
2018
Рданной ÑабоÑе изложен анализ лиÑеÑаÑÑÑÑ Ð¿Ð¾ пÑоблеме ÑамооÑноÑÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¸ иÑполÑÐ·Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ ÐнÑеÑнеÑа в ÑноÑеÑком возÑаÑÑе. РазÑабоÑана меÑодика Ð´Ð»Ñ Ð¸ÑÑÐ»ÐµÐ´Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ Ñ Ð°ÑакÑеÑа иÑполÑÐ·Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ ÑоÑиалÑнÑÑ ...
openaire +1 more source
Рданной ÑабоÑе изложен анализ лиÑеÑаÑÑÑÑ Ð¿Ð¾ пÑоблеме ÑамооÑноÑÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¸ иÑполÑÐ·Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ ÐнÑеÑнеÑа в ÑноÑеÑком возÑаÑÑе. РазÑабоÑана меÑодика Ð´Ð»Ñ Ð¸ÑÑÐ»ÐµÐ´Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ Ñ Ð°ÑакÑеÑа иÑполÑÐ·Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ ÑоÑиалÑнÑÑ ...
openaire +1 more source
2022
РвÑпÑÑкной квалиÑикаÑионной ÑабоÑе наÑÑно обоÑнованÑ: 1. ÑÑÑекÑивноÑÑÑ Ð¸ÑполÑÐ·Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð¸Ð³ÑовÑÑ Ð·Ð°Ð´Ð°Ð½Ð¸Ð¹ Ð´Ð»Ñ ÑазвиÑÐ¸Ñ Ð½Ð°Ð²Ñков иноÑзÑÑной ÑеÑи на ÑÑÐ¾ÐºÐ°Ñ Ð°Ð½Ð³Ð»Ð¸Ð¹Ñкого ÑзÑка Ñ Ð´ÐµÑей младÑего ÑÐºÐ¾Ð»Ñ ...
openaire +1 more source
РвÑпÑÑкной квалиÑикаÑионной ÑабоÑе наÑÑно обоÑнованÑ: 1. ÑÑÑекÑивноÑÑÑ Ð¸ÑполÑÐ·Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð¸Ð³ÑовÑÑ Ð·Ð°Ð´Ð°Ð½Ð¸Ð¹ Ð´Ð»Ñ ÑазвиÑÐ¸Ñ Ð½Ð°Ð²Ñков иноÑзÑÑной ÑеÑи на ÑÑÐ¾ÐºÐ°Ñ Ð°Ð½Ð³Ð»Ð¸Ð¹Ñкого ÑзÑка Ñ Ð´ÐµÑей младÑего ÑÐºÐ¾Ð»Ñ ...
openaire +1 more source
2021
The topic of the final qualification work: «Psychological and pedagogical support of the process of adaptation to preschool educational institutions for young children». The work is devoted to the problem of the organization of psychological and pedagogical support of the process of adaptation to preschool educational institutions of young children ...
openaire +1 more source
The topic of the final qualification work: «Psychological and pedagogical support of the process of adaptation to preschool educational institutions for young children». The work is devoted to the problem of the organization of psychological and pedagogical support of the process of adaptation to preschool educational institutions of young children ...
openaire +1 more source
2021
In this paper, the problem of using mobile applications for the development of foreign language communicative competence of high school students is considered. The paper defines the meaning and boundaries of such concepts as âinteractive resourcesâ and âmobile applicationsâ.
openaire +1 more source
In this paper, the problem of using mobile applications for the development of foreign language communicative competence of high school students is considered. The paper defines the meaning and boundaries of such concepts as âinteractive resourcesâ and âmobile applicationsâ.
openaire +1 more source
2022
РдиÑÑеÑÑаÑионном иÑÑледовании пÑедÑÑÐ°Ð²Ð»ÐµÐ½Ñ ÑезÑлÑÑаÑÑ Ð¸ÑÑледований авÑоÑа, коÑоÑÑе ÑоÑÑоÑÑ Ð² наÑÑном обоÑновании и ÑазÑабоÑке педагогиÑеÑкой модели пÑÐ¸Ð¼ÐµÐ½ÐµÐ½Ð¸Ñ ÑоÑÑÑзаÑелÑно-игÑовой меÑоР...
openaire +1 more source
РдиÑÑеÑÑаÑионном иÑÑледовании пÑедÑÑÐ°Ð²Ð»ÐµÐ½Ñ ÑезÑлÑÑаÑÑ Ð¸ÑÑледований авÑоÑа, коÑоÑÑе ÑоÑÑоÑÑ Ð² наÑÑном обоÑновании и ÑазÑабоÑке педагогиÑеÑкой модели пÑÐ¸Ð¼ÐµÐ½ÐµÐ½Ð¸Ñ ÑоÑÑÑзаÑелÑно-игÑовой меÑоР...
openaire +1 more source

