Results 41 to 50 of about 30,890 (148)
Вираження емоції "радість" у різних комунікативних типах речень [PDF]
, 2006 В статті йдеться про вираження емоції "радість" синтаксичними засобами. Розглянуто різні комунікативні типи емотивних речень зі значенням "радість".
Киселюк, Н. П.
core
Освітній вимір, 2019 Ван Інзюнь. Сутність та структура інструментального навчання студентів з КНР в системі музично-педагогічної освіти України. Мета статті полягає в обґрунтуванні структури інструментального навчання студентів з КНР в системі музично-педагогічної освіти
Ван Інзюнь
doaj +1 more source
Головні елементи в опануванні професією актора театру та кіно
Культура України, 2020 Виявлено, що основою професії актора є три складові: його організм, тілесна форма, робота головного мозку, думка, емоції, почуття, входження власного «Я» актора у власне «Я» іншої людини, персонажа, сценічного або кінообразу.
I. O. Borys
doaj +1 more source
Іменникова репрезентація емоції «страх» у сучасній англійській мові [PDF]
, 2015 У статті здійснено спробу проаналізувати англійські іменники, що позначають емоцію «страх» і вживаються для опису емоційного стану суб’єкта. (The article is an attempt to analyze English nouns denoting the emotion of fear used to describe an emotional ...
Коляда, Е. (E. Koliada) +1 more
core
ІНТЕРАКТИВНЕ НАВЧАННЯ ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ ЕМОЦІЙНОГО ІНТЕЛЕКТУ СТАРШОКЛАСНИКІВ
Освітній вимір, 2012 У статті розкрито необхідність використання інтерактивного навчання у формуванні емоційного інтелекту старшокласників та розглядаються шляхи та методи вирішення проблеми формування емоційного інтелекту засобами інтерактивного навчання на уроках ...
Н. О. Чувасова
doaj +1 more source
Обман у системі вербальних маніпулятивних дій [PDF]
, 2010 У статті досліджено співвідношення понять «обман» і «маніпуляція» й визначено обман як одну з форм маніпуляцій переконаннями. Встановлено, що, крім переконань, мішенями маніпулятивного впливу можуть бути бажання й емоції об’єкта впливу.
Рудик, І. М.
core
ГАРМОНІЯ ІНТЕЛЕКТУ ТА ЕМОЦІЙ ЯК ФАКТОР ПРОФЕСІЙНОГО УСПІХУ МАЙБУТНЬОГО ПЕДАГОГА
Освітній вимір, 2011 У статті розглядається питання гармонії інтелекту та емоцій як фактору професійного успіху майбутнього педагога. Наведені аргументи існування тісного взаємозв'язку між інтелектом та емоціями з психологічної та педагогічної точки зору.
O.V. Vikhrova, T.A. Korchenko
doaj +1 more source
Практичні рекомендації щодо формування саногенного мислення у студентів ВНЗ [PDF]
, 2015 У статті подані техніки та вправи, що допоможуть усвідомити емоції та природу їх виникнення, навчитись відслідковувати у себе негативні емоції й патогенні думки та відпрацьовувати на ігрових моделях навики виявлення автоматичних думок і неадекватних ...
Гільман, А. (A. Hilman)
core
Художньо-естетичний смак дітей старшого дошкільного вікута особливості його вияву
Освітній вимір, 2014 Лазаренко Г. А. Художньо-естетичний смак дітей старшого дошкільного вікута особливості його вияву. У дослідженні виявлені питання особливостей вияву художньо-естетичного смаку дітей старшого віку, а саме: емоційні реакції, їх потреби у сприйманні ...
Галина Лазаренко
doaj +1 more source
Психологічні чинники виникнення та подолання страхів у молодшому шкільному віці [PDF]
, 2016 До основних базових емоцій у психології відносять емоції радості, гніву та страху. На думку С. К'єркегора, страх супроводжує все життя людини, виступаючи основоположною енергетичною складовою поведінки, визначаючи зміст о собистості на її життєвому ...
Можаровська, Т. В. +1 more
core