Results 41 to 50 of about 520 (102)
Trudności w pracy nauczyciela wychowania fizycznego
У статті подано інформацію про труднощі в роботі вчителя фізичного виховання. Найбільші з них він має у взаємовідносинах учитель − учень − батьки, а також у зв’язку з великою кількістю учнів у класі, несприятливими умовами з матеріальною базою та ...
Krystyna Dudkiewicz +1 more
doaj
11-13 ноября 2010 г. в г. Кызыле состоялась Межрегиональная научно-практическая конференция «Образование и учитель в ХХI в.: проблемы и перспективы развития».
. . .
doaj
Данное исследование посвящено анализу педагогического термина и феномена «методическое кредо». Выявлены существующие виды кредо по отношению к деятельности учителя.
Игна Ольга Николаевна
doaj +1 more source
Новітні підходи до професійної підготовки майбутнього вчителя фізичної культури
Актуальною проблемою сьогодення є професійна підготовка майбутніх учителів, здатних до творчої організації навчально-виховного процесу, спроможних здійснювати дослідження педагогічного процесу з метою розробки та впровадження авторських методик і ...
Анастасія Олександрівна Шевченко
doaj
Історичні етапи професійної підготовки вчителів фізичної культури на Буковині
У статті розглянуто вплив історичних етапів перебування Буковини в складі різних держав на систему професійної підготовки вчителів фізичної культури. Завдання дослідження – визначити історичні особли-вості становлення та розвитку професійної підготовки ...
Iryna Yachniuk
doaj
The cultural growth of the Soviet multinational people resulted from the purposeful work of the RCP(b) – VKP(b) to eliminate the illiteracy of the population and organize universal education for school-age children.
Yuri A. Yakhutl
doaj
Using blogs to work with future teachers and the teacher
The possibility of educational blogs. The ways of blogs to work with teacher students and teachers in the transition on a competence assessment training.
N Ja Salangina, O V Alekseeva
doaj
Понятие, содержание и структура категории «профессионализм учителя»
В статье дается анализ разных концепций, теорий подходов исследования профессионализма субъекта педаго-гической деятельности, выявлены его основное содержание и структура.
I. T. Dzhumagalieva
doaj

