تعیین اثربخشی راند بالینی فراگیران ردههای مختلف پزشکی با استفاده از مدلهای آموزش بالینی: یک مطالعهی نیمه تجربی [PDF]
مجله دانشکده پزشکی اصفهانمقاله پژوهشی مقدمه: آموزش بالینی، یکی از اجزاء مهم برنامهریزی آموزشی دانشجویان رشتهی پزشکی است. بخش مهمی از آموزش بالینی در راندهای بالینی انجام میشود.
نیکو یمانی +4 more
doaj +1 more source
بررسی عوامل مؤثر بر عملکرد ارتباطی دانشجو- بیمار در بخش اتاق عمل از دیدگاه دانشجویان هوشبری دانشگاه علوم پزشکی جندیشاپور اهواز [PDF]
توسعه آموزش جندیشاپور, 2019 توانایی دانشجویان علوم پزشکی در برقراری ارتباط و همچنین استفاده مناسب از مهارتهای ارتباطی از مهمترین عوامل تأثیرگذار بر کیفیت یادگیری آنان بوده و موجب ارتقای عملکرد آنها در محیطهای بالینی میگردد.
راضیه رنجبرها +4 more
doaj +1 more source
بررسی موانع محیطی موجود در آموزش بالینی از دیدگاه دانشجویان و مدرسان پرستاری [PDF]
توسعه آموزش جندیشاپور, 2014 : آموزش بالینی نوعی آموزش است که دانشجو در تعامل با مربی و محیط، مفاهیم آموخته شده را در حیطهی عمل به کار میگیرد. با وجود تلاشهایی که از طرف مسؤولان آموزش پرستاری و مسؤولان درمانی برای اصلاح مشکلات آموزش بالینی صورت گرفته، واقعیتها مؤید آن است که در ...
فریده نیکنام +2 more
doaj
بررسی ارتباط محیط آموزش بالینی و خودکارآمدی بالینی دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی سبزوار در سال 1392 [PDF]
مجله دانشگاه علوم پزشکی سبزوار, 1970 زمینهوهدف: آموزش پرستاری و توجه به جنبههای کمّی و کیفی آن و ارتقای خودکارآمدی، از اهمّیّت ویژهای در آموزش پرستاری برخوردار است. شرایط محیط باید به گونهای باشد که دانشجو، مهارت حرفهای لازم را کسبنموده و به تفکر نقادانه از مفاهیم پرستاری برسد.
هاجر صادقی +3 more
doaj
رضایت دانشجویان پرستاری از محیط آموزش بالینی دانشگاه علوم پزشکی ایران [PDF]
توسعه آموزش جندیشاپور, 2016 محیط آموزش بالینی دارای نقش مهمی در یادگیری دانشجویان پرستاری است. ارتقای کیفیت این محیط مستلزم بررسی میزان رضایت دانشجویان از آن می باشد. این پژوهش یک مطالعه ی توصیفی-مقطعی است که در نیمسال اول سال تحصیلی 89-1388 انجام گرفت و هدف آن بررسی میزان ...
وحید پاک پور +3 more
doaj
بررسی میزان موفقیت حاکمیت بالینی در بیمارستانهای استان خوزستان
بهداشت در عرصه, 2020 زمینه و اهداف: حاکمیت بالینی یک استراتژی سازمانی برای ارائه خدمات بهداشتی و درمانی بیمار محور، با کیفیت، ایمن و اثربخش از طریق توسعه ساختار و فرهنگ سازمانی مناسب و تدوین، اجرا و پایش منظم استانداردهای بالینی است. این پژوهش با هدف تعیین میزان موفقیت اجرای
Ali Mohammad Mosadeghrad +2 more
doaj +1 more source
بررسی انتظارات دانشجویان پرستاری و مامایی ارومیه از مربی و عوامل استرس زای درک شده در طول آموزش بالینی و تئوری سال 1392 [PDF]
توسعه آموزش جندیشاپور, 2015 حداکثر رساندن یادگیری و کاهش استرس دانشجویان تأثیر چشم گیری دارند. هدف از مطالعه ی حاضر بررسی انتظارات دانشجویان از مربیان و عوامل استرس زای درک شده در طی آموزش بالینی و تئوری در سال 1392 میباشد.
فرزاد زارعی +4 more
doaj
بررسی تأثیر پورت فولیوی آموزشی بر صلاحیت بالینی دانشجویان پرستاری [PDF]
توسعه آموزش جندیشاپور, 2014 برنامه ریزان آموزش پرستاری، اصلیترین بخش در آموزش پرستاری را آموزش بالینی می دانند. نتایج تحقیقات نشان داده است که کیفیت آموزش بالینی چندان مطلوب نبوده و همواره شکاف بین تئوری و بالین در آموزش پرستاری وجود دارد.
سهیلا صداقت +3 more
doaj
دیدگاه دانشجویان مامایی در مورد وضعیت حمایت و نظارت بالینی در محیط های آموزش بالینی دانشگاه علوم پزشکی زنجان [PDF]
توسعه آموزش جندیشاپور, 2015 یکی از ارکان اساسی در آموزش مامایی ارائهی حمایت و نظارت بالینی کافی از سوی مربیان بالینی میباشد. فقدان چنین حمایت و نظارتی میتواند پیامدهای یادگیری بالینی دانشجویان مامایی را تحت تأثیر قرار دهد.
آزاد رحمانی +3 more
doaj
تأثیر بکارگیری مدل همکارآموزش بالینی بر یادگیری شناختی و مهارت های بالینی دانشجویان پرستاری [PDF]
توسعه آموزش جندیشاپور, 2017 این مطالعه نیمه تجربی یک سوکور با هدف تاثیر بکارگیری مدل همکارآموزش بالینی بر یادگیری شناختی و مهارت-های بالینی دانشجویان پرستاری در دانشکده پرستاری آبادان در سال 1392 انجام شد.
لیلا فخارزاده +4 more
doaj