Results 11 to 20 of about 129 (100)

استخدام الوسيلة التعليمية " Ludo " في ترقية مهارة الكتابة لطلاب الفصل السابع في المدرسة الثانوية "مجاهدين" تومباغ سانغاي

EL-FUSHA: Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan, 2022
Arabic is a compulsory subject that must be taught to Islamic schools, especially in MTs. Mujahidin Tumbang Sangai schools. In learning Arabic, the main thing that needs to be taught to students is their writing skills. The role of an active teacher and good mastery of materials is also a must. The reason is, students will be bored and saturated if the
null M. Zainul Muttaqin, null Muat
openaire   +1 more source

تعليم مهارة الاستماع باستخدام الألعاب اللغوية

EL-FUSHA: Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan, 2021
Keterampilan menyimak (mahārah al-istimā’) dalam bahasa Arab merupakan tahapan yang pertama dalam urutan keterampilan bahasa Arab yang lain yaitu mahārah al-kalām, al-qirā’ah & al- kitābah. Dalam hal ini telah banyak metode pengajaran keterampilan menyimak bahasa Arab yang telah diterapkan, tetapi pada kenyataannya menyebabkan siswa ...
openaire   +1 more source

ماهیت فلسفه سینوی به چهار روایت معاصر [PDF]

Journal of Philosophical Investigations, 2021
طبق تفسیر متداول از تاریخ فلسفه اسلامی، ابن‌سینا در کنار فلاسفه‌ای چون شیخ اشراق و ملاصدرا به عنوان نمایندگان سه جریان عمده فلسفی جهان اسلام، یعنی فلسفه مشاء، اشراق و متعالیه شناخته می‌شوند.
مالک شجاعی, نفیسه بادامچی   +1 more
doaj   +1 more source

عقلانیت اشراقی در اندیشه فلسفی ابن‌سینا [PDF]

Pizhūhish/hā-yi Falsafī- Kalāmī, 2012
‏ابن‌سینا به عنوان یکی از شارحان و معلمان بزرگ فلسفه ارسطویی بیش از هر چیز فیلسوفی عقل‌گراست که ‏به استدلال و فلسفه استدلالی- بحثی اهمیت زیادی می‌دهد؛ اما در بعضی آثار او رگه­هایی از تمایل وی به اشراق ‏یافت شده که جهت‌گیری او به سمت راه ‏اشراق و شهود را ...
محمد مهدی گرجیان, سید محمد موسوی, معصومه اسماعیلی   +2 more
doaj   +1 more source

نقد و بررسی ساختار تقابلی در رسالۀ «لغت موران» سهروردی [PDF]

مطالعات ادیان و عرفان تطبیقی
نظام تقابلی ـ در سطوح واژگانی و معنایی ـ در جهت آموزش با ابزار خطابه و غیر آن، همواره در ادبیات و دین کاربرد داشته‌است. بسامد چنین ساختاری در ادبیات عرفانی، تعلیمی و دینی دیده‌می‌شود.
سکینه عباسی, روح الله هاشمی   +1 more
doaj   +1 more source

Tabyeen vagdat vojood dar andishe sohravardi [PDF]

حکمت اسرا, 2023
یکی از مهم‌ترین مسائل معرفتی، شناخت حق‌تعالی است که در مکتب عرفان نظری، وجود حق تعالی، وجود بسیطی معرفی شده است که جای برای غیر نگذاشته است و ماسوای او، اطوار و شئون وی محسوب می‌شوند که اصطلاحاً بدین نظریه، نظریه وحدت شخصی وجود می گویند.جمهور قائلند ...
somayeh ziya ali nasab poor, Mohamed Maleki, meysam zanjirzan hosseyni   +2 more
doaj  

رهشِ سهروردی از چالشِ مطابقت و این‌همانی [PDF]

Ta̓ammulāt-i Falsafī, 2020
سهروردی در نظام حکمت اشراق، از خود و خودآگاهیِ شهودی‌اش ره می‌سپرد و به خدا می‌رسد. او از یک‌سو، هویتِ خود و مبادی نوری‌اش را «حضورِ نزد خود» می‌یابد و از دیگر سو، فاعلیت (مبدئیت) و دیگرآگاهیِ انوار جوهری را با اضافه اشراقی تبیین می‌کند. از عباراتی که در
محسن اکبری, محمد حسین حشمت پور   +1 more
doaj   +1 more source

دور البيئة اللغة العربية في تنمية مهارة الكلام لطلاب المعهد دار السلام سيغون جومبانج

EL-FUSHA: Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan, 2021
The environment is one's first facility to get any language, either mother tongue or second language. Arabic as a second language (foreign) can be obtained through the Arabic environment otherwise known as the "Arab Environment". The environment is very important in achieving speaking skills.
null Wahdatussurur Assaidah, null Mu’at, null Abdul Ghofur   +2 more
openaire   +1 more source

رابطه «نور حقیقی» و «نور مادی» بر اساسِ قاعده حقیقت و رقیقت [PDF]

Journal of Philosophical Investigations, 2018
اساسِ فلسفه­ شیخ اشراق نور و اساسِ فلسفه ملاصدرا وجود است؛ از نظرِ ملاصدرا وجودِ موردِ نظرِ وی با نورِ اشراقی یکی است؛ حال آن­که شیخ اشراق لااقل قسمی از وجوداتِ مصطلح یعنی همان اجسام را نور نمی­نامد و از بین اجسام تنها به نور بودنِ نورِ حسی معتقد است؛ و ...
علی بابایی
doaj