أسلوبان لتنظيم محتوى الفيديو التفاعلي التعليمي (الکلي، والجزئي) عبر الويب وفاعليتهما في تنمية التحصيل ومهارات صيانة الأجهزة التعليمية لدى طالبات تکنولوجيا التعليم والمعلومات. [PDF]
تکنولوجیا التعلیم: سلسلة دراسات و بحوث, 2019 يهدف البحث الحالى إلى دراسة فاعلية أسلوبين لتنظيم محتوى الفيديو التفاعلي التعليمى (الکلي، والجزئي) عبر الويب في تنمية التحصيل ومهارات صيانة الأجهزة التعليمية لدى طالبات تکنولوجيا التعليم والمعلومات.
أميرة محمد المعتصم
doaj +1 more source
نمط ملخص الفيديو التفاعلي (نصي - رسومى) ببيئة تعلم إلكتروني مصغر وأثره على تنمية مهارات إنتاج الإنفوجرافيك التعليمي والطلاقة الرقمية لدى طلاب البكالوريوس المهنى في برنامج تكنولوجيا التعليم الرقمي [PDF]
تکنولوجیا التعلیم: سلسلة دراسات و بحوثيهدف هذا البحث إلى تطوير بيئة تعلم الكتروني قائمة على ملخصات الفيديو التفاعلي بالنمطين (نصي - رسومى) ببيئة تعلم إلكتروني مصغر وأثره على تنمية كلًا من مهارات إنتاج الإنفوجرافيك التعليمي والطلاقة الرقمية لدى طلاب البكالوريوس المهنى برنامج تكنولوجيا ...
شيماء يوسف صوفي +1 more
doaj +1 more source
أثر نمطي المناقشة الإلكترونية (الموجهة – الحرة) بالفيديو التفاعلي المصغر في تنمية مهارات تصميم ومعالجة الصور الرقمية لدى التلاميذ المعاقين سمعياً [PDF]
مجلة دراسات و بحوث التربیة النوعیةهدف البحث إلى تحديد أثر نمطي المناقشة الإلكترونية كمتغير تعليمي في الفيديو التفاعلي المصغر، وأثره على التحصيل المعرفي والأداء العملي لمهارات تصميم ومعالجة الصور الرقمية لدى التلاميذ المعاقين سمعياً، وقد تم إجراء التجربة على عينة مكونة من (60) تلميذاً من ...
أ.د/ أسامة سعيد علي هنداوي +3 more
doaj +1 more source
مستويان للتفاعلية ببيئة تعلم قائمة على الفيديو التفاعلي وأثرهما في تنمية مهارات اتخاذ القرار لدى طلاب المرحلة الثانوية [PDF]
Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Bi-Dumyāṭهدف البحث الحالي إلى التعرف على أثر مستويين للتفاعلية (الوظيفي/ المعرفي) ببيئة تعلم قائمة على الفيديو التفاعلي في تنمية مهارات اتخاذ القرار لدى طلاب المرحلة الثانوية.
شيماء أحمد أحمد بدوي +2 more
doaj +1 more source
المجلة التربوية لتعليم الکبار, 2022 The present research explored the effect of mixing technology with listening skills. To be specific, it aimed to investigate the effect of using Interactive Video in developing Elementary stage pupils’ listening skills.
حنان أحمد عبدالحافظ +3 more
doaj +1 more source
مجلة تکنولوجیا التربیة دراسات وبحوث, 2019 مستخلص البحث:هدف البحث الحالي إلي الكشف عن أثر أنماط توقيت تقديم الأسئلة (قبل-أثناء-بعد) بالفيديو التفاعلي ببيئة تعلم معكوس علي التحصيل المعرفي والجانب المهاري لدي تلاميذ الحلقة الإعدادية الصف الثاني الاعدادي والحمل المعرفي وتم استخدام المنهج الوصفي ...
د/ أحمد محمود فخري غريب
doaj +1 more source
أثر توظيف الفيديو التفاعلي القائم علي الإنفوجرافيك (قوائم/علاقات) وأثره في تنمية مهارات التفكير البصري وبقاء أثر التعلم في مادة الحاسب الآلي لدي تلاميذ الصف الثالث الإعدادية [PDF]
المجلة المصرية للدراسات المتخصصةيهدف البحث الحالي إلي دراسة أثر توظيف الفيديو التفاعلي القائم علي الإنفوجرافيك "قوائم/علاقات" وأثره في تنمية مهارات التفكير البصري وبقاء أثر التعلم في مادة الحاسب الآلي لدي تلاميذ الصف الثالث الإعدادي، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج التجريبي،
علاء السيد +2 more
doaj +1 more source
أثر وحدات تعليمية باستخدام النمذجة والفيديو التفاعلي في تعلم السلسلة الحركية على جهاز الحركات الأرضية بالجمناستك الفني للطلاب [PDF]
مجلة الرافدين للعلوم الرياضيةيهدف البحث الى التعرف على أثر الوحدات التعليمية باستخدام النمذجة والفيديو التفاعلي في تعلم السلسلة الحركية على جهاز الحركات الأرضية بالجمناستك الفني للطلاب، وافترض الباحثون ان هناك أثر إيجابي للوحدات التعليمية باستخدام النمذجة والفيديو التفاعلي بين نتائج
امير جابر مشرف +2 more
doaj +1 more source
تأثيرات تصميم الأسئلة الضمنية وتوقيت تقديمها في الفيديو التفاعلي على نواتج التعلم [PDF]
المجلة العلمية لكلية التربية النوعية - جامعة المنوفيةيعد التعلم القائم على الفيديو التفاعلي مصدراً ثرياً بالوسائط المتعددة، ولكنه يحتاج إلى الأنشطة التفاعلية لمساعدة المتعلم. تقديم كثير من المصادر الرقمية متعددة الوسائط يمكن أن يضعف عمليات الاختيار والتنظيم.
عصام الزق +2 more
doaj +1 more source
أثر استخدام الفيديو التفاعلي على تنمية الاتجاهات العلمية لطلبة الصف الخامس الأساسي في الأردن
مجلة العلوم التربوية, 2007 هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر استخدام الفيديو التفاعلي في تنمية الاتجاهات العلمية لطلبة الصف الخامس الأساسي، و تكونت عينة الدراسة من (52) طالبا، و زعوا على مجموعتين : مجموعة تجريبية تكونت من (17) طالبا، درسوا باستخدام طريقة الفيديو التفاعلي، و مجموعة ...
Ahmed Al Qarareah +2 more
doaj +2 more sources