Results 61 to 70 of about 17,705 (138)

چارچوب برنامه درسی مبتنی بر توسعه سواد فرهنگی در دوره متوسطه بر اساس دیدگاه زایس

, 2021
هدف: هدف پژوهش حاضر ارائه چارچوب برنامه درسی مبتنی بر توسعه سواد فرهنگی در دوره متوسطه بر اساس دیدگاه زایس است. مواد و روش‌ها: روش پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر جمع‌آوری اطلاعات کیفی است. تعیین ویژگی‌هایی چارچوب مطلوب برنامه درسی سواد فرهنگی دوره دوم
فاروق خاکزاد, مرضیه دهقانی, رضوان حکیم زاده, علیرضا صادقی, کیوان صالحی   +4 more
semanticscholar   +1 more source

اجرای برنامه درسی مبتنی بر تفاوتهای فردی «دین و زندگی» در نظام آموزش و پرورش ایران؛ چالشها و راهکارها

, 2021
تفاوتهای فردی از اهمیت به سزایی در تعلیم و تربیت برخوردار می‌باشد. پژوهش حاضر با هدف شناسایی چالشها و موانع اجرای برنامه‌ی درسی «دین و زندگی» مبتنی بر تفاوت‌های فردی در نظام آموزش و پرورش ایران انجام شده است.
زهرا اسلامیان, محمود سعیدی رضوانی, مرتضی کرمی, دیوید ایونس   +3 more
semanticscholar   +1 more source

طراحی و اعتباریابی چارچوب برنامه درسی ذهن شاد در دوره ابتدایی- رویکرد ترکیبی

, 2021
هدف پژوهش حاضر، طراحی و اعتباریابی چارچوب برنامه درسی ذهن شاد در دوره ابتدایی بود. این پژوهش جزء پژوهش‌های ترکیبی، از نوع اکتشافی متوالی و مدل طبقه‌بندی بود که در دو مرحله کیفی و کمی اجرا شد.
رضا ناصری جهرمی, خاطره محمد جعفری, سیده وحیده علوی, فاطمه میرغفاری   +3 more
semanticscholar   +1 more source

تاملی در ضرورت استفاده از «خود-ارزیابی» در برنامه درسی تربیت دینی

, 2021
ارزشیابی یکی از مؤلفه های مهم ‌برنامه درسی تربیت دینی است. در بیش تر تحقیقات آسیب شناختی، بر ناکارآمدی شیوه های ارزشیابی رایج تاکید شده و گاه، «خود-ارزیابی» به عنوان جایگزین پیشنهاد شده است؛ اما این پیشنهاد کمتر بصورت تفصیلی و بسط یافته مطرح شده است. این
فاطمه وجدانی, سعیدرضا شاه حیدری   +1 more
semanticscholar   +1 more source

طراحی و اعتباربخشی الگوی برنامه درسی مبتنی بر مهارتهای تفکر خلاق برای دانشآموزان دوره ابتدایی

, 2021
پیشینه و اهداف: امروزه خلاقیت و پرورش افراد خلاق موضوع بسیار با اهمیتی در آموزش و پرورش هر جامعه‌ای محسوب می‌شود. افراد خلاق فعالانه قادرند علایق و خواسته‌های خود را هدایت کنند.
ناصر صفایی, اقبال زارع, عبدالوهاب سماوی   +2 more
semanticscholar   +1 more source

هویت دینی و پیشبایستهای طراحی برنامه درسی

, 2021
پژوهش حاضر با هدف معرفی هویت دینی انسان و تبیین پیش‌بایست‌هایطراحی برنامه درسی مختص به آن انجام گردید. روش پژوهش تحلیلیـ استنباطی و منبع اصلی آن، تفسیر گرانقدر المیزان بود، هرچند از نظرات اختصاصی گروه نویسندگان نیز استفاده شد.
حسن نجفی, حسن ملکی, مهدی سبحانی نژاد, علیرضا مصباح   +3 more
semanticscholar   +1 more source

ناسازواریها و چالشهای برنامه درسی انتقادی هنری ژیرو در مواجهه منطقی با بنیادهای فلسفی تربیت اسلامی

, 2021
پژوهش حاضر با هدف شناسایی ناسازواری‌ها و چالش‌های برنامه درسی انتقادی هنری ژیرو از منظر بنیادهای فلسفی تربیت اسلامی انجام شد. پژوهش از نظر ماهیت داده‌ها، کیفی و از نظر نوع روش تحقیق تحلیلی - اسنادی بود. نمونه پژوهشی در بخش برنامه درسی انتقادی ژیرو، کتب و
نجمه احمدابادی ارانی, حسن نجفی, حمید احمدی هدایت   +2 more
semanticscholar   +1 more source

تاملی بر برنامه درسی کارشناسی آموزش زبان انگلیسی دانشگاه فرهنگیان از منظر دانش فن آوری، تربیتی، موضوعی و موضوعی-تربیتی

, 2021
هدف از انجام این تحقیق بررسی وضعیت برنامه‌درسی دوره‌ی کارشناسی آموزش زبان انگلیسی ویژه دانشگاه فرهنگیان در پرتو الگوی دانش فن‌آوری، تربیتی، محتوای و محتوای-تربیتی.
مجتبی مقصودی
semanticscholar   +1 more source

بررسی ماهیت و میزان بازتاب ارزشهای قصد شده در برنامه درسی ملی ایران در کتابهای زبان انگلیسی

, 2021
در دوران معاصر شاهد بازپیدایی و علاقه مجدد نظام‌های آموزش رسمی کشورها به آن‌چه از آن به آموزش ارزش‌ها تعبیر می-شود هستیم. بخشی از این علاقه از تاکید گفتمان‌های معاصر، به ویژه گفتمان توسعه پایدار، مینی بر ضرورت گنجاندن ارزش-های متعهدانه و پایبند بودن به ...
علی راستی
semanticscholar   +1 more source

رابطه برنامه درسی پنهان با خودانضباطی دانش آموزان

, 2021
هدف از این پژوهش بررسی رابطه‌ی ابعاد برنامه‌درسی‌پنهان با خود‌انضباطی دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه‌ی دوم شهرستان اسلام‌آبادغرب بود. این پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و ازلحاظ شیوه اجرا توصیفی از نوع همبستگی است.
ثریا رستمی
semanticscholar   +1 more source