دیدگاه دانشجویان پرستاری ومامایی دانشگاه علوم پزشکی مازندران نسبت به شرایط یاددهی و یادگیری با استفاده از الگوی DREEM در سال 1393 [PDF]
توسعه آموزش جندی‌شاپور, 2016 شرایط یاددهی ویادگیری ومحیط آموزشی ازنکات قابل توجه درکسب مهارت‌ها وتوانمندی های دانشجویان درطی دوران تحصیل آنها است.این مطالعه، باهدف بررسی وتعیین وضعیت موجود درمحیط های آموزشی و شرایط یاددهی و یادگیری دانشجویان پرستاری و مامایی از دیدگاه آنان دردانشگاه
علی مراد حیدری گرجی +2 more
doaj
بررسی ادراک دانشجویان پرستاری از محیط آموزشی یادگیری بااستفاده از مدل DREEM در دانشگاه آزاد اسلامی مشهد [PDF]
توسعه آموزش جندی‌شاپور, 2016 یکی از عوامل تأثیرگذار در فرآیند یاددهی و یادگیری، محیط یادگیری است که عامل تعیین کننده در انگیزه‌ی دانشجویان در یادگیری است و رفتارهای منتج به یادگیری بهتر را تقویت می کند.
آرزو فرج پور +4 more
doaj
بررسی نقش هوش اجتماعی و انگیزش تحصیلی در اشتیاق تحصیلی دانشجویان رشته پرستاری دانشگاه علوم پزشکی بیرجند [PDF]
توسعه آموزش جندی‌شاپور, 2018 هدف پژوهش حاضر بررسی نقش هوش اجتماعی و انگیزش تحصیلی در اشتیاق تحصیلی دانشجویان علوم پزشکی بیرجند بود. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی و جامعه آماری کلیه دانشجویان رشته پرستاری دانشگاه علوم پزشکی بیرجند در سال تحصیلی 95_1394 بود.
محمد چمنی +2 more
doaj
بررسی ارتباط سلامت روان دانشجویان کارشناسی پرستاری با اولین تجربه‌ی آموزش بالینی [PDF]
توسعه آموزش جندی‌شاپور, 2012 چکیده: دانشجویان تقریباً همیشه اولین روز فعالیت‌های یادگیری بالینی در محیط بالینی جدید را به‌عنوان یک رویداد‌‌پر‌استرس قلمداد می‌کنند. این استرس‌ها می‌تواند سلامت روانی دانشجویان را به خطر اندازد.
شایسته حقیقی +2 more
doaj
مروری بر کاربردهای نظریه یادگیری رفتار گرایی در آموزش پرستاری ایران: یک مرور نقلی [PDF]
Beyhagh, 2017 زمینه و هدف:اجرای مهارتهای آموخته شده نظری در محیط بالینی به واسطه فعال بودن دانشجویان در فرآیند یادگیری و ایجاد تغییرات قابل مشاهده در رفتار آنان محقق میگردد.
حسین کریمی مونقی +3 more
doaj
مقایسه ادراک دانشجویان از آمادگی یادگیری بین حرفهای قبل از عرصه و عرصه در دانشکدههای پرستاری و مامایی دانشگاههای آزاد اسلامی استان اصفهان در سال 1397 [PDF]
, 2020 هاجر ابراهیمی +2 more
openalex
تبیین تجارب پرستاران و دانشجویان از آموزش بالینی در بخش اورژانس: تحلیل محتوی [PDF]
مجله دانشگاه علوم پزشکی سبزوار, 2017 اهداف: آموزش بالینی پرهزینه‌ترین عنصر برنامة پرستاری و یکی از ارکان مهم آموزش پرستاری است. دورة آموزش بالینی از مقاطع مهم آموزش پرستاری است که طی آن توان‌مندی‌های اولیه و حرفهای دانشجویان پایه‌ریزی می‌شود. لذا، این پژوهش کیفی با هدف تبیین تجارب پرستاران
نسرین فاضل +6 more
doaj
تحقق اهداف آموزش بالینی پرستاری و عوامل موثر بر آن از دیدگاه دانشجویان پرستاری [PDF]
, 2016 عفت صادقیان +3 more
openalex