مقایسه آگاهی سیاسی دانشجویان فنی و علوم انسانی دانشگاه های تهران بر اساس رویکرد عصب شناسی سیاسی [PDF]
Faṣlnāmah-i Pizhūhish/hā-yi Rāhburdī-i Siyāsatاین پژوهش به دنبال سنجش و مقایسه آگاهی سیاسی در دانشجویان رشته های فنی و علوم انسانی دانشگاه های تهران است. پرسشنامه به صورت آنلاین در صفحات علمی مرتبط منتشر شد و 256 نفر از دانشجویان دانشگاههای تهران که در رشتههای فنی مهندسی، علوم پایه، علوم پزشکی و
یلدا نیکپور +2 more
doaj +1 more source
دیلتای و بنیادگذاری علوم انسانی [PDF]
روش شناسی علوم انسانی, 2013 چکیده۱۹۱۱ )، فیلسوف آلمانی و از بنیانگذاران فلسفه قارهایِ علوم انسانی در غرب، طرح - ویلهلم دیلتای ( ۱۸۳۳دانسته است. این طرح دارای دو بخش سلبی و ایجابی « نقد عقل تاریخی » ، فکری خود را به پیروی از کانتاست. در بخش سلبی، دیلتای ضمن اذعان به کانتی بودن پروژۀ
سیدحمید طالب زاده +1 more
doaj
تعیین نشریات هستة لاتین دانشکدة ادبیات وعلوم انسانی و دانشکدة علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شیراز در کتابخانة میرزای شیرازی [PDF]
کتابداری و اطلاعرسانی, 2003 در این پژوهش نشریات هستة لاتین جاری (سال 2002) دانشکدة ادبیات و علوم انسانی و دانشکدة علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شیراز در کتابخانة میرزای شیرازی، با استفاده از قانون پراکندگی برادفورد تعیین شدهاند.
جهانگیر رنجبر +1 more
doaj
تحلیلی بر یک دهه تولید علم پژوهشگران ایرانی در سطح ملی [PDF]
پژوهشنامه علم سنجی, 2016 هدف: هدف پژوهش حاضر تعیین سهم هریک از حوزههای علوم انسانی، پایه، فنی مهندسی، کشاورزی، دامپزشکی و منابع طبیعی ایران در تولید مقالات منتشرشده در نشریات علمی ایران طی سالهای 13۸0 تا 13۹0 است.
محمد توکلی زاده راوری +3 more
doaj +1 more source
نیازسنجی آموزش دانش و مهارت کارآفرینی در رشته های علوم انسانی [PDF]
Fanāvarī-i āmūzish, 2012 این تحقیق با هدف شناسایی وضعیت آموزش کارآفرینی و نیازسنجی آموزشکارآفرینی دررشتههای علوم انسانی با توزیع 97 پرسشنامه بین دانشجویان و 36 پرسشنامه بین استادان انجام شده است. نتایج حاصل نشان میدهد تقریباً در همه رشتههای علوم انسانی دانشگاه ، وضعیت آموزش
سعید صفری +1 more
doaj
مطالعهی ارتباط سبکهای یادگیری (دیداری، شفاهی، خواندنی- نوشتنی، حرکتی، چند حسّی) با پیشرفت تحصیلی [PDF]
مجله علوم تربیتی, 2008 مطالعات گسترده در سه دههی اخیر نشان داده است که یکی از تفاوتهای فردی مؤثر بر یادگیری، سبکهای یادگیری است که این سبکها در پیشرفت تحصیلی فراگیران نیز تأثیر بسزایی دارد. سبکهای یادگیری مورد نظر عبارتند از: دیداری، شفاهی، خواندنی- نوشتنی، حرکتی و چندحسّ
مرجان معصومی فرد +2 more
doaj +1 more source
صاحب نظران علوم انسانی ایران درباره ترجمان دانش چه می گویند؟ یک مطالعه کیفی [PDF]
کتابداری و اطلاعرسانی, 2014 هدف: ترجمان دانش بهمعنای کاربردی کردن آن چیزی است که میدانیم. بهعبارت بهتر، فرایندی است که دانش را از شکل ذهنی آن به عرصة عمل منتقل میکند. تعاملات و گفتگوهای مستمر بین گروههای خلقکنندة دانش و کاربران در همة مراحل پژوهش، بخش مهمّی از ترجمان دانش را
اورانوس تاج الدینی +2 more
doaj
درآمدی بر نظریه مدیریت تحول در علوم انسانی (با تأکید بر نقش محوری عوامل جامعهشناختی) [PDF]
روش شناسی علوم انسانی, 2015 تولید علم، فرایند شکلگیری و توسعه مرزهای دانش و نیز چگونگی تغییر و تحولات علمی از مسائلی است که مورد توجه اندیشمندان و فلاسفه علم بوده و دیدگاههایی نیز در اینباره ارائه شده است.
مسعود آذربایجانی +1 more
doaj
جایگزینِ الکسیس کارِل برای علوم تمدن غربی بازفهم پیام اصلی انسان موجود ناشناخته [PDF]
تاریخ و فرهنگکتاب انسان، موجود ناشناخته اثر الکسیس کارِل یکی از پرخوانندهترین آثار سدۀ 20میلادی است که پس از انتشار در سال ۱۹۳۵م/ 1314ش، در سراسر جهان ازجمله ایران مورد توجه قرار گرفت.
حامد خانی (فرهنگ مهروش)
doaj +1 more source
نظام نوآوری در علوم انسانی [PDF]
روش شناسی علوم انسانی, 2015 برنامۀ محوری پژوهش در رویکرد نظامهای نوآوری مطالعۀ تفصیلی و میانرشتهای بر روی نهادهایی است که تعاملات آنها با یکدیگر، عملکرد نوآورانه در سطح بخشی، منطقهای یا ملی را معین میکند.
آرش موسوی
doaj