Results 1 to 10 of about 2,777 (144)

تأملاتی دربارة معرفت تاریخی سعدی شیرازی [PDF]

ادبیات و پژوهش‌های میان‌رشته‌ای, 2019
هدف پژوهش حاضر بررسی معرفت تاریخی سعدی شیرازی در گلستان و بوستان می­باشد. معرفت تاریخی و پیش­فهم های تاریخی شیخ اجل در ایجاد این دو اثر سترگ در ادبیات فارسی، مسأله­ی غامض و قابل درنگی است که چندان به آن پرداخته­ نشده است.
محمد کشاورز بیضایی, رضا معینی رودبالی, کبری عریانی, مجتبی رضایی سرچقا   +3 more
doaj   +2 more sources

اصالت همبستگى لورنس بنجور و معرفت شناسىِ باورِ تجربى [PDF]

روش شناسی علوم انسانی, 2005
یکى از دیدگاه هاى درون گرایانه در باب شرایط توجیه که در مقابل دیدگاه مبناگرایى عرض اندام کرده، دیدگاه اصالت همبستگى است. در این مقاله، دیدگاه یکى از معرفت شناسان معاصر، لورنس بنجور، مورد بررسى قرار مى گیرد.
سید حسین عظیمی دخت شورکی
doaj   +1 more source

مسأله معرفت، جدال ارسطو و درایور [PDF]

Ta̓ammulāt-i Falsafī, 2013
اخلاق ارسطویی پیوندی نزدیک با مفهوم فضیلت دارد. در سنت ارسطویی فاعل اخلاقی برای اتصاف به فضیلت، لازم است با معرفت کامل نسبت به شرایط عمل کند. از نظر ارسطو معرفت جزء سازنده و ضروری یک فضیلت محسوب می‌شود.
doaj   +1 more source

پیش فرض هاى معرفت شناسى در مدیریت اسلامى [PDF]

روش شناسی علوم انسانی, 2004
با بررسى اجمالى معرفت شناسى علوم تجربى بالعموم و علم مدیریت به طور خاص، در این مقاله، جایگاه این علوم در بین معارف بشرى بازشناسى شده و سپس به تبیین معرفت شناسى مدیریت اسلامى به عنوان پیش فرض مهم براى ورود به دانش مدیریت اسلامى پرداخته و آبشخورهاى معرفتى ...
ابوالفضل گایینی
doaj   +1 more source

نظریه معرفت گزاره ای صدرالمتالهین [PDF]

Ta̓ammulāt-i Falsafī, 2018
چیستی معرفت گزاره‌ای در معرفت‌شناسی معاصر ازمسائل مهم است. نظریه رایج در میان معرفت شناسان، معرفت گزاره‌ای را «باور صادق موجه» می‌شمرد، اما این نظریه با معضلی به نام «مشکل گتیه» مواجه شد.
سیدمجید حسینی, محمدعلی عباسیان, سیدعلی علم الهدی, ناصر محمدی   +3 more
doaj   +1 more source

معرفت فطری و رابطه ی آن با معرفت های حاصل از سایر قوای ادراکی از دیدگاه شیخ‌اشراق [PDF]

Pizhūhish/hā-yi Falsafī- Kalāmī, 2016
نظام معرفت شناسی اشراقی نظامی متعالی است که می‌تواند، جایگاه معرفت فطری و رابطه‌ی آن با سایر معرفت‌های بشری را تبیین نماید. بداهت، خطاناپذیری، ثبات، عمومیت و قابلیت پذیرش و صف کلیت و تشکیک از جمله شاخصه‌های معرفت فطری از دیدگاه سهروردی است.
مهدیه السادات مستقیمی, مژگان فتاحی   +1 more
doaj   +1 more source

نسبت نفس و معرفت(نقد علم حصولی) با تاکید بر انتقادهای سهرودی از مشائیان [PDF]

Journal of Philosophical Investigations, 2020
مساله نفس از دیرباز توجه اندیشمندان مختلف را به خود معطوف داشته وموجب پیدایش عقاید گوناگون درباره آن شده است. این پژوهش در قسمت نخست به بیان نظرات فارابی و‌‌ ابن‌سینا در مورد «تعریف» پرداخته و سپس انتقادات سهروردی بر فلسفه مشائی را در این زمینه بیان ...
فرحناز شکارچی, محمدرضا شمشیری, هاشم گلستانی   +2 more
doaj   +1 more source

بررسی مقایسه‌ای آرای هایدگر و کربن در باب «فهم در ساحت حضور» [PDF]

Ta̓ammulāt-i Falsafī, 2021
مارتین هایدگر فیلسوف پدیدارشناس آلمانی را باید یکی از مهم‌ترین منتقدان فلسفۀ سوبژکتیو غرب در نظر آورد که به جای تأکید بر انفکاک پذیرفته شدۀ فاعل شناسا و مورد شناسایی، که به طور خاص در نظریۀ تناظری صدق اصلی مسلّم انگاشته می شود، ساحت فهم را نه ساحت انطباق
مهدی فدایی مهربانی, سعید جهانگیری   +1 more
doaj   +1 more source

Link knowledge and power in the political philosophy of Plato [PDF]

حکمت و فلسفه, 2007
اساسی‌ترین اصل فلسفه سیاسی افلاطون، قرار گرفتن ساختار مدینه فاضله براساس قدرتی است که فقط از طریق معرفت و شناخت حقیقی به‌دست می‌آید. از دیدگاه افلاطون ملاک قدرت در جامعه معرفت است، به‌طوری که هرکس در جامعه معرفت بیشتری داشته باشد، شایستگی بیشتری برای کسب
abdorasul hasanifar, mohsen kadivar
doaj   +1 more source

بررسی جایگاه معرفت افاضه‌ای در فلسفه تربیت اسلامی و تبیین دلالت‌های تربیتی آن [PDF]

پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی, 2022
هدف پژوهش حاضر بررسی جایگاه معرفت افاضه‌ای در فلسفه تربیت اسلامی و تبیین دلالت‌های تربیتی آن است. ازآنجایی‌که هدف اساسی خلقت، علم و معرفت است، این مقاله با روش توصیفی-تحلیلی به بررسی جایگاه معرفت افاضه‌ای در فلسفه تربیت اسلامی و تبیین دلالت‌های تربیتی آن
زهره اولیائی
doaj