Results 41 to 50 of about 197 (86)
مسئلة «اذهان دیگر» در تفکر هایدگر
مسئلة «اذهان دیگر» به عنوان یکی از جدیترین مشکلات معرفتشناسی در فلسفه، ریشه در دوگانهانگاری دکارت دارد. از آن زمان، راه حلهای متعددی برای این مسئله مطرح شدهاست، اما این راه حلها هر یک با مشکلاتی مواجه هستند.
الهام عباسی +1 more
core +1 more source
رهیافتی بر هستیشناسی اقتصاد مقاومتی [PDF]
هر یک از مکاتب اقصادی بر جهانبینی خاصی متکی هستند و هر جهانبینیای، سازوکارهای علّی خاصی را برای توجیهِ تغییراتِ اجتماعی و اقتصادی مفروض میدارد و بر آن مبنا دستوراتی صادر میکند. این مقاله در ابتدا با استفاده از رویکرد چند سطحی و با تکیه بر پیشرفتهای
فرهاد رهبر +2 more
doaj
نقد و ارزیابی مبانی فلسفی لیبرالیزم و مارکسیزم: مقایسهیی بین پارادایمیک
لیبرالیزم و مارکسیزم دو پارادایم بزرگ و درواقع دو رقیب عمده در کل علوم اجتماعی و به تبع آن، روابط بینالملل هستند. هردو بر انسانشناسی خاصی استوار بوده و سمتگیری نظری و تعهد ایدئولوژیک ویژة خود را دارند. هدف مقالة کنونی کوششی بوده است در راستای مقایسه
سیدجلال دهقانی فیروزآبادی +2 more
doaj +1 more source
ارزیابی دیدگاه لوئیس در مسئلۀ تمایز روابط علّی از غیر علّی
مسائل علّیت طبیعی، بهویژه مسئلۀ تمایز روابط علّی از غیرعلّی، یکی از پرمناقشهترین مسائل فلسفی در میان فیزیکدانان و فیلسوفان سدۀ اخیر میباشد. لوئیس، در پاسخ به این مسئلۀ بنیادی، از دو رویکرد مختلف هستیشناختی و معرفتشناختی بهره میگیرد. او ابتدا با یک
حمیدرضا آیت اللهی +1 more
core +1 more source
جامعهشناسی ادبیات؛ کاربست الگوی تخیل جامعهشناختی در تحلیل اشعار فروغ فرخزاد
پژوهشگران اجتماعی میتوانند با توجه به بینش جامعهشناختی به عنوان ابزاری تحلیلی، عرصههای مختلف زندگی اجتماعی، جامعه و مسائل آن را بررسی نمایند. از این جمله میتوان به حوزههای هنری و ادبی اشاره کرد که به نوعی بازتابدهندة محیطی هستند که در آن خلق می ...
احمد تمیم داری +2 more
core +1 more source
نقدی بر کتاب رفتارشناسی نیروهای اجتماعی در سیاست خارجی
تحلیل سیاست خارجی، درجایگاه یکی از زیررشتههای مهم دانش روابط بینالملل، در دهههای اخیر قرن بیستویکم به بحثی زنده و جاری در محافل علمی روابط بینالملل تبدیل شده است و مصداق آن آثار نسبتاً مهمی است که در این حوزه تولید شده است.
الهام رسولی ثانی آبادی
core +1 more source
هدف پژوهش حاضر تبیین مبانی هستیشناسی اخلاق سعادت و استنتاج دلالتهای آن در اصول تربیت اخلاقی از دیدگاه آیتالله جوادی آملی است. روش پژوهش استنتاجی بوده و بهمنظور گردآوری دادههای لازم جهت نیل به اهداف پژوهش، منابع موجود و مرتبط در قلمرو هستیشناسی و ...
احمد طالعی فرد +2 more
core
برآمدن دازاین از فاکتیستیه (فعلیت) در آغاز راه فکری هایدگر
مقالۀ پیش رو بر آن است که مفهوم هایدگری فاکتیسته (فعلیت) صورت اولیة دازاین است. در وهلة اول برای فعلیت، که در حدود اندیشۀ هایدگر به فعلیت ترجمهاش میکند، سه رکن معنایی بازمیشناسد: 1. واقعیت، عینیت و انضمامیت. 2. خودیت انسانی و شخصیت فردگونه. 3. تاریخی
سید مسعود زمانی
core +1 more source
تبیین و نقد رویکرد پارادایمی در اندیشههای تربیتی غرب
انجام مؤثر فعالیتهای تربیتی مستلزم کسب نظریههای تربیتی است. در طول تاریخ از گذشته تا به امروز نظریههای متعددی در حوزهی تعلیم و تربیت پدید آمده است. درک و فهم این نظریهها کار ساده و آسانی نیست.
ایراندخت فیاض +1 more
core +1 more source
هر چند موضوع «دیگری»، در بین اندیشمندان مسلمان به عنوان یک مسئلۀ مستقل مطرح نبوده است لکن ظرفیت طرح این بحث بین همه نحلههای فکری در جهان اسلام به ویژه عرفان وجود دارد.
حامده راستایی جهرمی +1 more
core +1 more source

