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European Policy Analysis, Volume 12, Issue 1, Winter 2026.ABSTRACT This article argues that European Union (EU) peacebuilding scholarship can benefit from organizational research on the socio‐spatial dynamics of policy implementation. It introduces a strategic‐relational heuristic to address two key gaps: the marginalization of grassroots agency in spatial analyses and the separation of strategy from ...
Giada Lagana, Sioned Pearce
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Guangtongxin yanjiu, 2005 数值模拟了Raman自频移效应下fs光脉冲间的相互作用及其抑制,结果表明:Raman效应的存在使得fs脉冲的相互作用与常规的ps脉冲间的相互作用不同,在初始阶段孤子相互吸引,而后一直处于排斥状态,脉冲间距随传输距离增加而增大,脉冲在传输过程中发生漂移,孤子产生能量交换,传输距离显著减小,严重影响了通信质量;同步幅度调制、非线性增益与滤波器相结合可有效抑制Raman效应下fs光脉冲间的相互作用。
解忧, 王亚民
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スーパー イングリッシュ ランゲージ ハイ スクール ニ オケル ガクシュウ インシ ノ ケイセイ ト ヘンヨウ ニ カンスル チョウサ ケンキュウ [PDF]
, 2008 第二言語習得における学習者要因に係わる先行研究を基盤に、教授・学習の交互作用の過程で形成される情意因子に着目し、高校生の英語学習因子に関する調査研究を実施する。 情意因子については、国レベルで実施されている教育課程実施状況調査結果等から、どのような因子が形成され、教授・学習の交互作用の中でいかなる変容を遂げるのか、また、形成された因子と学習成績との因果関係は何か、ということについて経験的に類推するしかなかった。 本研究ではスーパー・イングリッシュ・ランゲージ・ハイスクールに指定された高等学校で ...
Shingo Matsumiya, 松宮 新吾
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基于KINEROS2模型的降雨和坡长因子对土壤侵蚀过程影响的研究
Shuitu Baochi Xuebao, 2017 以不同坡长（1，5，10，15，20 m）径流小区在不同降雨强度（25，50，75 mm/h）下人工模拟降雨试验为基础，通过KINEROS2模型对坡面侵蚀过程及侵蚀量进行模拟，对比分析不同坡长、降雨强度及其交互作用对坡面土壤侵蚀过程及侵蚀量的影响，并评价KINEROS2模型的模拟效果及适用性。结果表明：坡长与总径流量呈一元线性关系（R2＞0.990），与总侵蚀量呈幂函数关系（R2＞0.900）；降雨强度与总径流量、总侵蚀量之间呈倍数关系增加，且总侵蚀量的增率是总径流量增率的2～3倍 ...
安妙颖, 吴玉恒
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Psychological study on the effect of visual cues on the sequential motor learning and the structure of memory [PDF]
, 2013 科学研究費助成事業(科学研究費補助金)研究成果報告書：基盤研究(C)2010-2012課題番号 ...
Morita Hiromi, 森田 ひろみ
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Zhongshan Daxue xuebao. Yixue kexue ban, 2014 【目的】 探讨心血管危险因素及其交互作用?聚集特征对非酒精性脂肪肝(NAFLD)的影响?【方法】 采用病例对照研究方法,首先整群抽取在广东省人民医院参加体检的12家单位中35~74岁的受检者进行调查,内容包括问卷调查?体格?血液生化和肝脏超声检查?然后以确诊的所有NAFLD患者作为病例组,并选择与病例工作单位和性别相同?职业和年龄相近的所有非NAFLD者为对照组?应用二分类logistic回归分析心血管危险因素及其聚集特征与NAFLD的关系 ,相加效应模型分析影响因素间的交互作用?【结果 ...
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Visualizing the process of internalization through a language game : Constituting intersubjectivity in class [PDF]
, 2012 ヴィゴッツキ-の社会文化理論では,「学習」は学習者が他者との言語交互作用の中で,外部からの情報を内面化する過程で起こると考えられている.その内面化過程の構成概念とその進行の特徴を構造的,体系的に議論されたものはほとんどない.本稿では,日本語の単語ゲ-ムに参加する日本語学習者が,教室での言語交互作用の中で,いかに日本語の単語を学ぶかという内面化過程を可視化しようと試みるものである.その可視化に際しては,相互に関連し合う三つの論理的組み立てを用いた-発達最近接領域 (ZPD),間主観性 ...
Chikahide Komura, 小村 親英
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Sustainable Psychoeducation to Prevent Psychological Distress and Behavioral Problems among Elementary School Children: Process Evaluation for Successful Self 2011 (School Children’s Version) [PDF]
, 2012 児童生徒の心理・行動上の問題を予防し，心の健康や社会的適応を育むことが報告されている“サクセスフル・セルフ”プログラムが，持続可能な心理教育となることをねらいとして，小学１年生から３年生向けのプログラムを新たに追加し“サクセスフル・セルフ2011（児童生徒版）”を作成した。公立A 小学校の全校児童327名に学級単位で実施し，効果に関する検討を行った。その結果，介入前から介入後で，学年・性に関わらず，有意に，衝動性・攻撃性のコントロール，いじめ・器物破壊・対人暴力・不登校の誘いを断る自己効力感の増加 ...
Ando, Mikayo
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Zhongguo shiyan zhenduanxue, 2012 目的构建hAP-2α转录因子酵母双杂交诱饵载体,检测hAP-2α转录因子在酵母双杂交中的表达及对报告基因有无激活作用,为进一步研究乳腺癌中hAP-2α转录因子相互作用蛋白的作用机制奠定基础。方法通过RT-PCR方法从Hela细胞克隆hAP-2α基因,SalI和EcoRI双酶切后连接诱饵载体pGBKT7,获得诱饵质粒pGBKT7-hAP2α,经测序鉴定后与酵母双杂交空质粒pGBKT7转化到酵母菌株AH109,在营养缺陷培养基中观察pGBKT7-hAP2α的自激活作用,同时利用蛋白印迹法分析诱饵蛋白的表达 ...
黄前川 +3 more
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第4章 自伝的エピソード記憶の再生における個人差について : 抑うつ気分の差と性差の影響についての検討 [PDF]
, 2007 〈成熟〉概念の社会学的研究 ...
Sekiguchi Rikuko, 関口 理久子
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