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野生动物学报, 2022 在保护教育已经成为当代动物园核心使命的今天,我国动物园正逐步将其作为重要职能。近5年对动物园保护教育的研究中,国际上缺少对亚洲区动物园保护教育项目的整体研究,国内多引入西方国家动物园作为先进案例,也缺少对亚洲区的关注。本研究以WAZA亚洲会员中的34家动物园和水族馆的295项线下保护教育活动为研究样本,从保护教育的目标、内容、形式和项目动物4个方面进行分析,并结合疫情,探讨了动物园中部分具有代表性的线上拓展教育资源模式。研究表明,动物园保护教育除了使游客建立与动物的情感联结、认知和了解野生动物及栖息地 ...
牛牧菁 刘乔伊 周 娜 钟 乐
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野生动物学报, 2020 野生动物保护已经成为生态环境建设的重要组成部分，野生动物保护教育在其中发挥着重要作用。动物园是国际开展野生动物保护教育的场所之一，其保护教育研究侧重于从多方面探究如何提高公众的参与感并达到最佳的教育效果。其他典型的保护教育形式有日本的农业湿地恢复保护教育项目和哥伦比亚的农村社区保护教育计划。国际上野生动物保护教育根据公众特征采取针对性的保护教育方式，内容形式丰富，有比较完善的保护教育体系和立法保障。和国际野生动物保护教育相比 ...
刘鑫, 赵英男, 周学红, 金煜
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野生动物学报, 2020 人类活动直接或间接地威胁着野生动物的生存，导致许多物种种群数量急剧下降。为保护物种多样性，十分有必要加强野生动物保护教育，调整公众对待野生动物的态度和方式。世界上一些国家关于物种多样性保护教育的法律法规包含在环境教育法中，少数国家制定了专门针对野生动物保护教育的法律。世界野生动物保护教育实践中的成功经验主要有：重视学校的保护教育以及师资的培养；充分发挥非正规教育的力量；利用野生动物保护教育基地开展体验式教育等。世界保护教育相关法律法规及实践经验对加强我国野生动物保护教育的启示有 ...
宋志帆周学红苗震张伟
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野生动物学报, 2006 自然保护区环境教育是一种自然保护的主动战略,是保护区持续发展的需要。本文简要地分析了中国自然保护区环境教育存在的问题,并提出了自然保护区环境教育的措施。
赵文超, 张新兵, 贾康胜
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野生动物学报, 2010 截止到2010年1月,中国野生动物保护协会先后命名2批全国野生动物保护科普教育基地70个,推荐到中国科协命名的全国野生动物保护科普教育基地4个。2009年7月中国野生动物保护协会印发调查表,对命名的全国野生动物保护科普教育基地的科普工作状况进行调查。本论文以调查数据为依据,从这些野生动物保护科普教育基地的地区分布和类型、管理属性情况、科普活动情况进行了汇总与分析,提出了关于加强全国野生动物保护科普教育基地科普工作的建议。
郭立新 +4 more
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野生动物学报, 2007 2005年10月～2007年7月采用游客问卷调查法、实地考察法及访问法,调查了我国60家动物园的保护教育情况,对游客受教育途径、效果及意愿等进行调查。结果显示,受教育途径选择通过阅读动物说明牌所占比例最高（34.21%）,依次为观察动物（31.54%）、同伴或其他游客（14.43%）、动物园工作人员（5.66%）、科普教育馆（5.26%）及其他途径（9.41%）;游客在游园后认识更多动物比例最高（34.03%）,依次为了解动物行为方式（21.32%）、认识到保护动物的重要性（16.10 ...
田秀华 +3 more
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野生动物学报动物园在物种保护及公众教育方面具有重要使命，高质量推进动物园保护教育工作的关键在于构建适宜的评价体系，并开展科学的评价分析，从而有针对性地提升教育效果。以长隆野生动物世界为例，基于游客问卷，利用重要性-表现性分析法，衡量7大项25个教育效果评价指标的重要性和表现性差异，并运用结构方程模型建立“游客教育效果感知-总体满意度-忠诚度”模型。结果表明：来访游客多为家庭出行，教育媒介设施中游客使用最多的是动物解说牌（67.7%），最少的是公众号及网站（12.5%）。各项评价指标的表现性均显著低于重要性 ...
姬莉, 王瑛玮, 孟和达来, 程鲲
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Optimization of Fermentation Process and Establishment of Kinetic Models for Goji-Buckwheat Selenium-Enriched Huangjiu(枸杞苦荞富硒黄酒发酵工艺优化及动力学模型建立) [PDF]
Shipin kexue jishu xuebaoGoji berry and buckwheat are two plant resources with both medicinal and edible values, rich in various functional components. A novel functional Huangjiu was developed, using glutinous rice as the main raw material and goji berry and buckwheat as ...
WANG Guoqin(王国琴) +8 more
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, 2022 人物观点在我看来,生命教育大体包括三个方面:珍惜生命、保护生命和超越生命。只有珍惜珍惜,才愿意去保护它,才想要去超越它。而想要孩子做到这些,父母首先要以身作则,因为生命教育是家长与孩子共同精进的过程。2022年1月1日,家庭教育促进法正式实施,第二章"家庭责任"篇中特别提到,父母应该"关注未成年人心理健康,教导其珍爱生命"。
贾方方, 张梅玲
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