Results 81 to 90 of about 1,259,296 (147)
, 2016 心理健康是什么？良好习惯是什么？为什么教育把心理健康和良好习惯作为切入点？我从＂是什么？＂＂为什么？＂＂怎么办？＂三个维度和大家分享。心理健康教育就是促进学生心理健康的教育。世界卫生组织1948年成立时通过的宪章规定：＂健康……是一种身体上、精神上和社会上的完整状态,而不只是没有疾病和虚弱。＂
张梅玲
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, 2009 [[abstract]]世界衛生組織（WHO）及聯合國兒童基金會(UNICEF )均強調母乳哺餵對嬰兒與母親的重要性；美國小兒科醫學會推薦於嬰兒出生後頭一年應採母乳哺餵。母乳對可使嬰兒健康的成長、免於過敏、預防腹瀉及下呼吸道感染等機會；母乳哺餵可促進產後子宮收縮、降低罹患乳癌的危險、產後身材恢復快。目前國內婦女哺育方式之狀況，未有確切資料。本研究旨在瞭解台灣地區當前婦女哺育嬰兒方式之盛行狀況，並探討其影響因素，作為訂定婦幼健康促進計畫之參考。資料取自國民健康局「臺灣地區第九次家庭與生育力調查」計畫 ...
施靜儀
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, 2012 [[abstract]]一、 本（101）學年度教職員健康檢查與新生健康檢查合併辦理，由中國醫藥大學附設醫院蒞校協助辦理，日期為9月24日（星期一）至9月29日（星期六），時間為上午8時至中午12時止，地點為體育館1樓。 二、 教職員健康檢查採自願自費，費用為優惠價300元整，請欲受檢同仁自行安排時間至指定地點受檢，健康檢查注意事項請參閱附件一。 三、 空白之健檢資料卡於健檢現場或學務處衛生保健組(M111室)均可索取，或逕行至學務處衛生保健組網頁「表單下載」區下載。 四 ...
Asia University, Taiwan
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將『健康促進』概念融滲於『長期照護』課程設計之學習成效的研究
, 2012 本研究主要目的是探究如何將「健康促進」概念融滲於「長期照護」課程設計之學習成效的研究。藉由教學歷程與師生的互動學習表現，觀察學生的反應，發現問題，依據問題尋求改善的策略，設計新的教案，以實踐教學的想法。並且反思教學行動，不斷反省、修正教學方案，提出更完善的教學改進計畫，以達到教學目的。本研究方法採質性研究方法蒐集資料，以觀察日誌及文件內容作內容文件分析法。學生運用長期照護的課程，將「健康促進」概念融滲於「長期照護」課程設計與視其學習成效的研究，以10 ...
楊麗燕;陳孟勤
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, 2009 [[abstract]]目的:了解失能者使用輔具之健康生活品質，及未失能者、失能者使用輔具與未使用輔具三者間之健康生活品質差異。 方法:資料源自2001年國民健康局之國民健康訪問調查，採用12歲以上之問卷且選取20歲(含)以上民眾共計失能者468人，未失能者14945人。失能者標準以日常生活功能一項(含)以上有困難達三個月以上；健康生活品質以「SF-36量表」為測量工具。除描述性分析外，並以複迴歸分析探討影響失能者健康生活品質之相關因素。 結果:有64.0％失能者使用輔具，以使用拐杖或手杖輔具最多（36.
陳慧郡
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[Effectiveness and cost-effectiveness of risk-based topical fluoride intervention on early childhood caries in Jiangnan District, Nanning City]. [PDF]
Hua Xi Kou Qiang Yi Xue Za ZhiJiang Y +8 more
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[Expert consensus on artificial intelligence-assisted monitoring and management of neonatal jaundice in primary medical institutions (2026)]. [PDF]
Zhongguo Dang Dai Er Ke Za ZhiSubspecialty Group of Neonatology +2 more
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, 2015 人们对于“亚健康”这个词并不陌生,而随着心理健康越来越受到关注,“心理亚健康”也渐渐走入人们的视野。心理亚健康是一个人的心理状态处于健康和心理疾病之间的一种特殊的状态,因为表现多样,有时又不十分明显,故容易被人忽视。虽然心理亚健康状态和心理疾病之间还有一定的距离,但其对生活的影响也不容小觑,如果任其发展,不做适当干预的话,很可能会导致不良后果。
韩海英
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[Development strategy of stomatology industry]. [PDF]
Beijing Da Xue Xue Bao Yi Xue BanYu G.
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[Clinical exploration and practice of a 16-step new model of comfortable supragingival scaling]. [PDF]
Hua Xi Kou Qiang Yi Xue Za ZhiChen Y +6 more
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