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Jianzhu Gangjiegou Jinzhan, 2022 节点形式对钢框架受力性能会产生不同程度的影响，对半刚接钢框架、延性节点钢框架、装配式钢框架和空间钢框架的受力性能研究进行综述，通过理论、有限元及试验的研究方法分析不同节点形式对钢框架力学性能的影响，并介绍了不同节点形式钢框架的受力特性。介绍了ANSYS、SAP2000和ABAQUS三种有限元分析软件的模拟方法，并针对不同节点钢框架的特点对有限元模拟单元的优缺点及适用范围进行归纳总结。对不同节点钢框架的静力性能和抗震性能研究现状进行总结，最后对不同节点形式钢框架的力学性能研究趋势进行了展望。
曹远征, 刘秀丽, 卢扬
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Huli yanjiu, 2008 摘要： （免费在线浏览）急诊科是抢救病人生命的重要场所，护士的临床急救能力直接影响抢救工作的成败［１］。目前急救临床护理教学存在的问题是护生在实习结束后，无法适应临床实践的要求。研究表明，很多护生在护理实践中感到不适应和不能形成复杂的临床技能，因此提倡以能力为中心的护理教育改革［2］。 以问题为基础学习（Problem-based learning，PBL）可以提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，增强学生创造性思维能力的培养，激发学生的主动性和积极性、培养学生自我提高的能力［3，4 ...
代颖, 王爱平, 董耀东, 张波
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Jianzhu Gangjiegou Jinzhan, 2022 为精确分析剪切型软钢阻尼器大塑性变形过程中生热对其耗能性能的影响，通过高温箱对软钢试件进行加热，在几种不同温度（25 ℃、100 ℃ 和 300 ℃）下进行单向扭转和往复扭转试验，研究温度对软钢力学性能和本构关系的影响。结果表明：高温会引起软钢的应力软化，但变形能力不受影响。温度对软钢往复加载起始的循环硬化和往复加载过程中的循环软化及其变化规律都没有影响。所建立的考虑温度效应的软钢本构模型可为科学评估软钢阻尼器的动态力学性能提供依据。
张超锋 +4 more
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基于ADDIE模型的临床技能学课程在住院医师规范化培训中的应用与思考
Zhongguo shiyan zhenduanxue, 2023 我国高度重视医学教育质量，明确提出“夯实住院医师医学理论基础，强化临床思维、临床实践能力培养”的要求[1]。临床技能是医师在临床解决患者问题的技术与能力，包括：病史采集与书写、体格检查、诊断、指定治疗计划、临床程序性操作、语言表达、临床思维能力和专业态度[2]。但真实医疗服务的复杂性和多变性，导致传统的教学方法缺乏系统化、策略性，难以适应新时期医学教育“同质化”要求[3-4]。因此，有必要探索科学、创新和系统的临床技能培训课程模式。
梁玉莹 +6 more
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四川大学学报. 自然科学版, 2015 活性层吸光能力和载流子传输能力之间的折衷是制约太阳能电池效率提升和成本降低的重要因素之一.特别是随着太阳能电池的薄膜化发展趋势,活性层吸光能力不足所导致的光学损失显得越来越重要.而光学管理技术能够有目的地调控入射光谱,在太阳能电池中获得可控的光场传输和能量分布,在实现光吸收增强的同时还保持了活性层优秀的电学传输性能,正是克服这一折衷的有效工具.本文从光线光学、传统波动光学和纳米光子学的视角详细阐述了典型陷光结构的光约束和增强机制,展望了光学管理技术的发展趋势.
肖啸 +4 more
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To cultivate students’ creative thinking and self-study ability by class discussion
Huli yanjiu, 2005 [目的]通过课堂讨论培养学生的自学创新思维能力。[方法]在护理本科专业《护理学基础》课程中开展课堂讨论教学,采用以学生为主体进行选题、讨论及效果评价等方法。[结果]通过课堂讨论,93 .6%的学生提高了检索、查阅能力,93 .6%的学生提高了自学能力,87.4%的学生提高了探究性思维的能力,92 .1%学生提高了分析归纳总结能力,84.2 %的学生提高了发现问题和解决问题的能力。[结论]课堂讨论教学方法能引导学生学会自学,激发学习兴趣,并促进其创新思维能力的培养。
姜今玉, 杨顺子
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Jianzhu Gangjiegou Jinzhan, 2017 经历不均匀热过程影响的对接焊接接头,呈现不均匀力学性能。在对对接焊接接头疲劳等分析过程中,应考虑不均匀力学性能。根据对接焊接接头分区和力学性能分布,提出了3种对接焊接接头不均匀力学性能分布模式:二区模式、五区模式和连续化模式。采用有限元方法分析材料力学性能不均匀模式对对接焊接结构性能分析的影响。采用3种模式结合已有试验数据,建立了不同精细化程度的有限元模型并进行有限元分析。研究结果表明:分布模式对结果会产生很大的影响,模式越精细,屈服荷载、极限荷载和屈服位移、极限位移就越小 ...
甘结良, 彭洋, 董军
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Zhongguo shiyan zhenduanxue, 2018 康复医学教学是理论与实践并重的教学模式,不同于纯理论教学课程,对同学的实践动手能力和模仿能力要求较高。目前以PPT为主的课堂教学对理论教学能够完成教学目的和要求,而对实践性较高的康复实践显然不能满足,PBL教学能够调动学员的积极性,主动参与到教学当中,但对于课时相对紧凑的课种来说,真正实施起来较为困难[1,2]。微课融合了视频等要素,不但能够课堂展示 ...
康治臣 +7 more
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Jianzhu Gangjiegou Jinzhan, 2013 单层球面和柱面网壳结构的承载能力已有不少研究,但双层球面网壳的力学特性和失效机理的研究很少涉及。基于此,系统地研究了4种不同矢跨比双层凯威特球面网壳的失效机理和破坏过程,考察了多个力学指标来评估网壳的力学性能,如变形能力、总应变能、总弹/塑性应变能和屈服杆件数等。捕捉了4种矢跨比网壳的杆件失效过程和失效机理的差异。计算结论可为双层球面网壳结构的设计提供参考与借鉴。
李会军, 王正中
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Zhongguo tingli yuyan kangfu kexue zazhi目的探讨操作性游戏对学前听障幼儿学习能力的影响。方法选取12所融合幼儿园40名听障幼儿作为研究对象，根据随机数字表法分为对照组和实验组各20名。对照组接受常规教学，实验组增加操作性游戏训练。采用希-内学习能力评估量表分别对两组幼儿实验前后学习能力进行差异分析。结果对照组希-内学习能力均值为87.35分，实验组均值为96.25分，实验组显著优于对照组（P<0.05）。结论操作性游戏能有效提升听障幼儿的学习能力。
陈子月
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