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Journal of Research in Education Sciences, 2018 在日常生活中碰到問題時，常是顧此失彼，造成問題解決不能一步到位而徒花心力，為了解決這種思考不周延的現象，本研究應用一款「NG 麵包遊戲」來檢測影響學生的遊戲焦慮、遊戲興趣、遊戲自我效能與後設認知間在共變推理遊戲中之相關。本研究以立意取樣方式，選取138 位高一學生，每週進行20 分鐘的NG 麵包遊戲，連續實施六週，作為學習過程的一部分，學生必須完成線上問卷調查，包含遊戲實驗前的後設認知與遊戲自我效能等相關問卷，以及每次遊戲實驗後的遊戲焦慮、遊戲興趣等相關問卷調查，藉此以瞭解各變項間之相關。所得119 ...
洪榮昭 Jon-Chao Hong +1 more
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Journal of Research in Education Sciences, 2019 以實徵研究證據為基礎，探討促進學生中文閱讀理解教學議題逐漸受到重視，而使用量化統合技術推動本議題的研究，亦愈趨興盛，然而，受限研究數量，鮮少文獻針對調節變項進行深入分析，據此，本研究目的除了分析促進中文閱讀理解教學之量化統合效果外，更聚 焦於探討教學介入、參與者背景特徵、個別研究品質評估等因素，對於教學效果量可能產生的調節影響。本研究經統合分析與刪除極端值，發現國內促進中文閱讀理解教學平均效果量，分別具有+0.43 立即效果（168 筆）與+0.39 延宕效果（46 筆），為近中等程度教學成效 ...
謝進昌 Jin-Chang Hsieh
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Changes in pharmaceutical market and "fake drug" problem in the Qing period. [PDF]
Uisahak, 2021 Choi J.
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