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[[sponsorship]]臺南大學教育學系[[notice]]待補頁數[[conferencetype]]兩岸[[conferencedate]]20100513~20100514[[conferencelocation]]臺南 ...
楊瑩
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Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan, 2012 本研究以一所教育大學師資生參與集中實習班級為研究對象，以自編之「師資培育生集中實習參與態度與教學專業成長調查問卷」作為研究工具，目的在瞭解師資生的集中實習參與態度與教學專業成長情形，並探討集中實習參與態度與教學專業成長的關係，期能有助於師資培育政策與課程規劃的參考。研究結果發現如下：（1）無論是在基本態度、教學準備或實施與檢討等層面，師資生有九成以上對集中實習展現出正向認真的參與態度；（2）無論是在教學知能或班級經營知能等層面，師資生有九成以上正向肯定集中實習有助於其教學專業成長；（3 ...
黃永和 Huang, Yung-Ho +1 more
doaj
運用數位說故事於訊息設計課程之個案研究-以蘋果電腦融入教學為例
[[sponsorship]]臺北科技大學技術職業教育研究所; 臺北科技大學師資培育中心[[notice]]缺頁數[[conferencetype]]國內[[conferencedate]]20110601~20110601[[booktype]]紙本[[iscallforpapers]]Y[[conferencelocation]]臺北市 ...
李世忠
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[[alternative]]The Research on the Design and Development of an Electronic Performance Support System for University Professors in the Field of Biomedical Science and Biotechnology [PDF]
計畫編號：NSC90-2511-S032-010研究期間：200112~200207研究經費：412,000[[sponsorship ...
何俐安
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[[abstract]]⾯對中學實施素養導向新課綱，研究者欲加深職前教師專業素養。就⼤四「教學實習」科⽬，探究培養49位修課學⽣本 ⾝教師素養的情形，並追蹤⾄第⼆學期校外實習2週後。採取單組前後測量和內容分析法，結果顯⽰:⼀、學期初學⽣皆能 理解和應⽤108課綱素養導向指標設計教案，但有2/3學⽣⾃認未熟知「職前教師專業素養指標」。⼆、學期末中學教學 成果分析顯⽰，所有學⽣教學效能知識有所成⻑，有⼆項以上教師專業素養指標的進步。三、追蹤分析顯⽰，教學效能指 標與教師能調查問卷皆達顯著差異 ...
Luo, Chia Lin, 羅家玲
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師培生任教意願之動態性研究 A Dynamic Study of Student Teachers’ Teaching Willingness
Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan, 2012 任教意願是師培生是否進入教育職場的重要前因之一。但是自從我國師資培育法頒佈之後，很少研究針對師培生深入探討任教意願。為了彌補此研究缺口，本研究從動態歷程的觀點，了解在師培教育的不同階段歷程中，師培生的任教意願與其影響因素的變動。本研究以517 位師培生為研究樣本，並採用單因子變異數分析進行資料分析。研究結果顯示，師培生的任教意願及其個人特質、重要他人等因素對任教意願的重要程度，會隨著接受師培時間的增加呈現遞減，而政策與法令、就業現況等因素的重要程度則呈現遞增；至於工作特性與環境的重要程度 ...
丁學勤 Ting, Shueh-Chin +1 more
doaj