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, 2011 榮格心理學的最大貢獻，在於將個人心理學拓展到集體心理學的範疇，其中最具原創性的概念大都來自他對於自身體驗的深刻剖析，並將之與各文化或是不同學門之間引申和對話。研究者發現，作為一個「孤單的小孩」，榮格鍛煉出一個特別的能力：觀察自己的感受、與之對話，並從古典書籍中尋找智能；這個過程由孤獨開始，往內反芻、思索、對話，到與外界建立溝通橋樑的過程，顯示榮格一方面鍛煉出與孤單共處的能力，同時也從最深的孤獨中，試圖建立與他人的溝通，當他透過長年的研究終於完成這個瞭解與被瞭解的心願時 ...
楊明磊; 郭懷慈
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, 2020 新冠肺炎疫情防控阻击战打响以来，中国科学院心理研究所迅速行动，立足学科优势，全力做好疫情防控工作。为充分发挥心理学的心理服务优势，给全院师生筑起一道疫情心理防护网，心理所紧急行动，于2月3日面向武汉分院系统单位开放中国科学院心理健康服务平台，并于2月10日面向全院开放。 中国科学院心理健康服务平台是一个综合性、专业性的心理服务平台。平台包括心理测试、心理咨询、慕课学习、在线课堂、心理知识（含文章、音频、视频三种形式）、心理调适、线下活动等模块，并集成了多维智能心理测评系统和自助心理咨询资源 ...
中国科学院心理健康服务平台运营中心
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, 2018 10月28日，中国科学院心理研究所国家公务员心理健康应用研究中心主任祝卓宏教授受中国延安干部学院邀请，为来自中组部组织的厅局级干部党性教育专题培训班和新疆领导干部党性修养专题培训班等的200多位厅局级干部做了一场精彩的压力管理与心理调适讲座。 祝卓宏教授从公务员压力与心理健康现状、压力导致常见的身心健康问题、压力应对和管理模型，以及如何科学应对压力四个层面系统讲授了压力管理的核心内容。通过现场心理实验，经典案例和成语故事，现场实操训练等互动形式授课，取得了良好效果。学员纷纷表示此次讲座实操性非常强 ...
国家公务员心理健康应用研究中心
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, 2021 3月17日上午，福州市仓山区“中小学生积极心理品质培养项目”（简称：积极心理品质项目）启动仪式在福州召开。 该项目得到了福州市仓山区教育局的支持，由中国科学院心理研究所心理健康应用中心提供专业化、体系化的中小学心理健康教育课程资源，旨在共同打造“仓山区中小学心理健康教育公共资源平台”，为辖区内近百所学校心理健康教育工作打下坚实基础。 项目紧扣心理健康教育的总目标，以提高学生心理素质，培养积极乐观健康向上的心理品质，促进学生身心可持续发展为宗旨，从教师培训、教学效果测评分析、教研督导 ...
心理健康应用中心
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《人性主义理论》和《整体健康模式》兼论中国医学心理学的发展趋势
, 2004 1958年中国科学院心理研究所各研究组都各自更名,将以研究对象命名的改为以联系实际命名的学术组织,从学院式的研究改为服务实际的研究。我所属的个性心理组则更名为医学心理组,这是中国有史以来第一次有了以医学心理学命名的专业队伍。我们选择了当时治疗比较棘手、困挠各种职业岗位的干部和脑力劳动者的神经衰弱症进行了&ldquo ...
李心天
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, 2020 自新冠肺炎疫情发生以来,心理所积极响应习近平总书记讲话精神和党中央号召，在中国科学院党组的领导下全力组织抗击疫情心理援助攻关任务, 开展了大量线上心理咨询、心理科普和公益讲座、心理自助小程序服务和政策建议等工作，为打赢疫情防控人民战争、总体战和阻击战贡献心理科学的专业力量。 为了更好的组织心理所在武汉的心理援助工作，为一线医护人员、抗疫工作人员、确诊患者及死亡者家属、隔离人员及受疫情影响的民众提供科学、及时的心理援助, 3月7日下午，心理所派遣由党委副书记、纪委书记、副所长 ...
心理所心理援助工作队
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, 2015 以表层较薄、夹心较软的四边简支矩形夹层板为研究对象,分析其在磁场环境中的非线性磁弹性随机振动问题。根据板壳磁弹性基本理论、夹层板的弯曲振动理论、连续体的随机振动理论,利用伽辽金积分法得到了在电磁场中受横向随机载荷作用时四边简支矩形夹层板的非线性磁弹性随机振动方程;并利用FPK方程法解出了四边简支矩形夹层板非线性随机振动位移响应和速度响应的方差、位移响应和速度响应的概率密度等多个数字特征。最后针对具体算例,通过数值模拟讨论了电磁参数、功率谱密度参数、板的几何尺寸的变化对各数字特征的影响。由数值模拟结果可知,
王知人, 李瑾婷, 王平
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, 2004 进化心理学旨在通过进化的心理机制来解释人类行为的适应性,是解释人类心理起源和本质的一种新兴理论范式。该文首先简要分析了进化心理学的诞生背景; 其次介绍了该理论的研究内容,其中重点阐述了进化的心理机制的适应性和领域特异性; 然后评述了该理论对认知科学、发展心理学和消费者行为学的积极影响; 最后对该理论的局限性与发展前景进行了小结。
陈毅文, 焦璇
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2020年朝阳区“中小学生积极心理品质培养”课程师资培训顺利完成
, 2020 7月11日、12日和8月28日，2020年度“北京市朝阳区中小学生积极心理品质培养项目”顺利完成了课程师资培训。 2020年度课程师资培训的主要目标是让受训教师熟悉积极心理品质的相关理论知识，了解自我效能、成长性思维、乐观、韧性、坚毅力的概念、关系与培养方法，帮助一线教师掌握培养学生积极心理品质的思路和方式方法，促进教师提升自身的积极心理品质。 培训内容主要围绕《积极乐观》和《心理韧性》两门课程的相关专业知识展开。同时，针对此项目以往课程师资培训的情况，扩展进行坚毅品质的相关内容培训 ...
心理健康应用中心
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, 2016 心理所阜宁心理援助工作站自成立以来，陆续开展心理援助志愿者和医务人员培训，为更加科学、系统、持续地开展阜宁风灾后心理援助奠定专业基础。 6月27日，受江苏省心理学会和盐城师范学院邀请，心理所全国心理援助联盟理事李慧杰与南京师范大学安媛媛分别从心理创伤的理论与心理援助的实务角度为已经通过初步筛选的盐城市100多名当地心理援助志愿者开展了结合各自经历和案例的“心理危机干预培训”，在地级市层面培养当地的心理援助力量。 6月28日，受江苏省心理学会和南京师范大学心理学院邀请 ...
阜宁心理援助工作站
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