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Integration of Industry and Education
随着医学教育信息化的发展，数字化教学平台逐渐成为医学形态学实验教学的重要支撑工具。本文以山东第二医科大学开展的医学形态学读片大赛为研究对象，依托医学形态学数字化教学平台，探讨数字化技术在形态学实验教学中的应用效果与教学价值。通过组织涵盖人体解剖学、组织学、病理学、寄生虫学及病原微生物学等多学科内容的数字化读片竞赛，并对185名参赛学生进行问卷调查，运用SPSS 20.0进行统计分析。结果显示，93.51\%的学生了解该赛事，100\%的学生对比赛整体体验表示满意；92.97 ...
刘悦, 刘青, 胡金星, 庄宝祥
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随着医学教育信息化的发展，数字化教学平台逐渐成为医学形态学实验教学的重要支撑工具。本文以山东第二医科大学开展的医学形态学读片大赛为研究对象，依托医学形态学数字化教学平台，探讨数字化技术在形态学实验教学中的应用效果与教学价值。通过组织涵盖人体解剖学、组织学、病理学、寄生虫学及病原微生物学等多学科内容的数字化读片竞赛，并对185名参赛学生进行问卷调查，运用SPSS 20.0进行统计分析。结果显示，93.51\%的学生了解该赛事，100\%的学生对比赛整体体验表示满意；92.97 ...
刘悦, 刘青, 胡金星, 庄宝祥
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教育理论与研究
随着国家教育数字化战略行动的实施，数智技术已成为数字教材发展的重要载体。本文针对民航运输行业特色及民航维修专业技术人才需求，以《飞机电气系统实践》课程为载体，积极探索利用数字技术破解教材编写难题，研究基于数智赋能的新形态教材并应用于课程教学，全面提高教学效率，稳步提升人才培养质量。
谈斌, 成竹雅, 王婷婷
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随着国家教育数字化战略行动的实施，数智技术已成为数字教材发展的重要载体。本文针对民航运输行业特色及民航维修专业技术人才需求，以《飞机电气系统实践》课程为载体，积极探索利用数字技术破解教材编写难题，研究基于数智赋能的新形态教材并应用于课程教学，全面提高教学效率，稳步提升人才培养质量。
谈斌, 成竹雅, 王婷婷
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教育学
信息技术与小学数学图形与几何教学的深度融合，正逐步重构传统课堂的结构与逻辑。通过数字化工具的介入，抽象的几何概念得以可视化、动态化呈现，有效降低学生的认知负荷，提升空间观念与推理能力的发展效率。文章立足教学实践，剖析信息技术在图形认知、度量理解、位置关系与变换探究等核心内容中的适切性路径，探讨技术融合过程中教学设计的重构逻辑与课堂实施的深层机制。
刘琴
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信息技术与小学数学图形与几何教学的深度融合，正逐步重构传统课堂的结构与逻辑。通过数字化工具的介入，抽象的几何概念得以可视化、动态化呈现，有效降低学生的认知负荷，提升空间观念与推理能力的发展效率。文章立足教学实践，剖析信息技术在图形认知、度量理解、位置关系与变换探究等核心内容中的适切性路径，探讨技术融合过程中教学设计的重构逻辑与课堂实施的深层机制。
刘琴
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中国现代教育学报
本文通过文献综述与内容分析的方法，系统梳理了人教版小学数学教材插图的功能演变、研究现状及研究存在问题。研究发现，教材插图的功能经历了从“双基”时期的知识图解工具，到“新课改”时期的生活化学习情境创设者，再到“核心素养”时期作为立德树人综合育人载体的深刻转变。当前研究多集中于插图的功能分类、教学应用与风格审美，且主要从教材编写与教师教学视角出发，缺乏对学生认知过程与使用效果的实证考察，研究方法的理论深度与实证基础亦有不足。未来应加强学生主体视角的研究，结合认知理论深化插图与学习机制的融合，推动跨版本 ...
陈丹
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本文通过文献综述与内容分析的方法，系统梳理了人教版小学数学教材插图的功能演变、研究现状及研究存在问题。研究发现，教材插图的功能经历了从“双基”时期的知识图解工具，到“新课改”时期的生活化学习情境创设者，再到“核心素养”时期作为立德树人综合育人载体的深刻转变。当前研究多集中于插图的功能分类、教学应用与风格审美，且主要从教材编写与教师教学视角出发，缺乏对学生认知过程与使用效果的实证考察，研究方法的理论深度与实证基础亦有不足。未来应加强学生主体视角的研究，结合认知理论深化插图与学习机制的融合，推动跨版本 ...
陈丹
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人文与社会科学学刊
高等教育数字化是数字时代教育形态必然发生的变革。本文首先界定了OBE理念及高等教育数字化改革的内涵，剖析了OBE理念与高等教育数字化改革之间的内在联系。借鉴了国内外高校数字化改革案例成功经验，提出了OBE教育理念下高等教育数字化改革的实现路径：如统筹整体规划、构建教学数字化评价指标体系、提升教师数字素养能力，加大实践教学比重，打造产教融合数字共同体，建立常态化的共建共享机制。这对提升人才培养的质量，建设教育强国，具有重要的现实意义。
吴滢
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高等教育数字化是数字时代教育形态必然发生的变革。本文首先界定了OBE理念及高等教育数字化改革的内涵，剖析了OBE理念与高等教育数字化改革之间的内在联系。借鉴了国内外高校数字化改革案例成功经验，提出了OBE教育理念下高等教育数字化改革的实现路径：如统筹整体规划、构建教学数字化评价指标体系、提升教师数字素养能力，加大实践教学比重，打造产教融合数字共同体，建立常态化的共建共享机制。这对提升人才培养的质量，建设教育强国，具有重要的现实意义。
吴滢
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从成果沉没到生态共生：高校农业类社会实践成果转化落地的机制创新探索
人文与社会科学学刊在乡村振兴战略与农业强国建设背景下，高校农业类社会实践活动日益活跃，但成果往往面临“产出即沉没”的困境，缺乏系统沉淀、转化与应用机制。同时，基层农业经验传播渠道碎片化，制约知识共享与推广。本文聚焦高校学生、农村农户、实践单位及涉农组织等多主体协同，针对成果转化效率低下、产学研转化瓶颈及资源整合困境等问题，创新构建“一核三环四主体”模式，以“高校学生农业类社会实践成果产出与孵化”为核心，依托数字销售平台、农业发展案例库及数字媒体矩阵三环，实现农产品产销对接、知识流动与生态共生。该模式强调数智赋能与多方互动，
徐庆学
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体能科学
数字经济是以创新为核心驱动力的新型经济形态，其与体育产业深度融合，为体育产业高质量发展注入新的动力。本研究运用文献资料法和逻辑分析等方法，进一步梳理数字经济对体育产业高质量发展的内涵阐释。本研究首先从数字经济对体育产业高质量发展的驱动作用进行深刻分析，然后深入分析当前数字经济驱动体育产业高质量发展的现实困境，研究认为：数字化基础设施薄弱；缺乏完善的产业规划与政策监管体系；缺乏数字技能和体育知识的复合型人才；体育行业对数字经济认知不足。最后提出数字经济助推体育产业高质量发展的推进路径 ...
铭 刘, 公博 魏
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数字经济是以创新为核心驱动力的新型经济形态，其与体育产业深度融合，为体育产业高质量发展注入新的动力。本研究运用文献资料法和逻辑分析等方法，进一步梳理数字经济对体育产业高质量发展的内涵阐释。本研究首先从数字经济对体育产业高质量发展的驱动作用进行深刻分析，然后深入分析当前数字经济驱动体育产业高质量发展的现实困境，研究认为：数字化基础设施薄弱；缺乏完善的产业规划与政策监管体系；缺乏数字技能和体育知识的复合型人才；体育行业对数字经济认知不足。最后提出数字经济助推体育产业高质量发展的推进路径 ...
铭 刘, 公博 魏
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