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, 2010 在对乌梁素海水质变化及富营养化现状进行分析评价的基础上,采用污染物排放系数法对乌梁素海入湖COD、TN、TP进行源解析。结果表明:乌梁素海已达重富营养化水平且污染物入湖量逐年增加;工业和养殖业是COD主要贡献源;农业面源和养殖业是TN及TP主要贡献源 ...
董蓓蓓, 张懿, 曹宏斌, 马淑花
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, 2019 Under global climate change, the extreme rainfall event is frequent. Linkou Terrace with gentle slope and nearby urban area has been rapidly developed by urbanization extent recently, which increases the surface runoff and will be vulnerable to ...
楊至翔 +5 more
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Shuitu Baochi Xuebao, 2011 以中亚热带杉木纯林(Ⅰ)和常绿阔叶林(Ⅴ)为对照,对闽北地区竹杉混交林(Ⅱ)、毛竹纯林(Ⅲ)、竹阔混交林(Ⅳ)3种不同类型毛竹林的林冠层截留、枯落物持水性能、土壤渗透性能及蓄水能力进行了研究。结果表明,各林分林冠截留率排序为Ⅴ(31.33%)>Ⅱ(28.17%)>Ⅳ(23.48%)>Ⅲ(22.88%)>Ⅰ(22.29%);枯落物持水能力排序为Ⅰ(26.8 t/hm2)>Ⅴ(12.1 t/hm2)>Ⅱ(11.3 t/hm2)>Ⅳ(11.1 t/hm2)>Ⅲ(9.2 t/hm2);土壤总蓄水量大小顺序为Ⅴ ...
刘蔚漪 +5 more
doaj
, 2006 以中国植被1∶100万植被图为基础,收集了各种植被类型冠层降水截留量、枯落物现存量和土壤非毛管孔隙度的数据和资料,将大兴安岭东部林区主要植被类型归并为9类,对这些主要植被类型对降水的分配和贮存进行了综合评价,并研究了大兴安岭地区植被蓄水潜力及其价值的空间分布特征。结果表明:大兴安岭原生植被中,以蒙古栎为优势种的落叶阔叶林、云冷杉林和兴安落叶松林具有较强的持水能力。兴安落叶松林分布面积广,蓄水潜力占全区水源涵养价值的58.4%。从区域分布来看,水源涵养能力强的植被主要分布在该区的东南部 ...
吴波, 李晓松, 井学辉, 石培礼
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, 1997 于1991－1993年研究了武汉东湖4个营养型不同的子湖中水生生物与水域功能，表明各子湖之间各类水生生物的生态特征存在明显差异。茶港湾的HBC和FC的数量、藻类的细胞密度和初级生产量、浮游动物和底栖动物的个体密度等均居4个子湖之首，其水质已达到超富营养水平，将该湖区作为污水天然净化区进行管理，可望对东湖的主体湖区起到缓冲和保护作用；郭郑湖的水质状况仅次于茶港湾湖区，处于富营养阶段，该湖区多项生化指标已不符合饮用水源和养殖水体的要求，以发展水上运动和旅游事业为主要功能较为适宜；后湖的营养水平介于中 ...
况琪军,夏宜琤,李植生,庄德辉,刘保元,詹发萃
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Shuitu Baochi Xuebao, 2017 为定量评价托木尔峰自然保护区森林的水源涵养能力，利用综合蓄水能力法，对台兰河上游雪岭云杉森林生态系统的林冠层截留量(C)、枯落物持水量(L)、土壤层蓄水量(S)及综合水源涵养能力进行估算和分析。结果表明：（1）研究区4样地中，林冠层截留量表现为中海拔云杉林（29.94 mm）>较高海拔云杉林（20.56 mm）>高海拔云杉林（11.72 mm）>低海拔云杉杨树混交林（5.84 mm），而茎流量则与之相反。（2）除中海拔云杉林外，各样地枯枝落叶未分解层平均厚度均大于半分解层；其中 ...
马国飞, 满苏尔·沙比提
doaj
, 2006 本说明公开了一种无菌培养沉水植物的方法，该方法包括下列步骤：１．外植体（任何沉水植物的外植体均适合）的清洗与消毒；２．固、液双层培养基的配制与灭菌：待琼脂凝固后，在ＭＳ固体培养基表面加入灭菌过的ＭＳ液体培养基；３．外植体的种植；４．培养条件的确定与培养。该培养方法既能提供沉水植物根系扎根的需要，又能提供沉水植物生长所必需的充足水分和营养，能快速、大量生产沉水植物无菌苗 ...
沈银武 +4 more
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基于教师专业发展的教师人文涵养的培育 (Ji yu jiao shi zhuan ye fa zhan de jiao shi ren wen han yang de bei yu)
, 2015 常言道：经师易得，人师难求。作为实施教育主导者的教师，其素质的高低直接影响着教育的成败。因此，学生人文精神的培养，很大程度上依赖于教师人文涵养的提升。本文就从人本主义，人本教育，以及教师发展等概念和历史追述出发，探讨了教育的人文传统和追求，对教师人文涵养的要素进行了辨析思考，通过对教师人文涵养认识的现状调查分析，最终提出教师人文涵养的培育从三个方面——基于书香阅读的教师人文内涵提升，基于人文情怀的教育反思文化构建，基于人文精神的绿色生态校园建设发展的平台搭建，促进教师人文涵养的提升 ...
Ren, Weizhen
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, 2014 碩士本研究範圍以台灣北部為主，本區水資源因雨量豐沛且流量豐枯比約為6比4，較為平均，且現有蓄水設施容量亦堪稱充足，且基礎設施較為完善。但此地區亦有缺水高風險區如桃園及新竹地區，為使水資源供需平衡，如何運用現有之水資源設施及開發新興水資源為本研究討論之重要議題。 本研究以不抽取地下水為原則，因抽取地下水可能會造成地成下陷等不可回復之問題，其次，推估出未來10年北部地區各需水量，包括：生活用水、產業用水、農業用水及保育用水之各類成長，並參考國內外之新興水資源指標(包含：新興攔河堰、海水淡化廠、新生水廠、
廖又萱; Liao, Yu-Hsuan
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[Effect of network literacy on depression levels among young adults: an analysis based on China Family Panel Studies]. [PDF]
Zhejiang Da Xue Xue Bao Yi Xue BanZhang C, Lin P.
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