Results 91 to 100 of about 1,025,298 (159)
, 2011 [[abstract]]本研究旨在探討實施「公民養成方案」對增進國中學生自我效能之影響，其中自我效能包含：社會性自我效能、自我調整效能以及解決問題效能，並根據研究結果提出具體建議，以供實施「公民養成方案」和未來相關研究之參考。 本研究採不等組前後測準實驗設計，以台北縣某國中一年級學生69人為研究對象，其中實驗組學生36人進行每週45分鐘的社會學習領域公民科教學時間，除原有社會領域公民科的教學30分鐘外，其餘15分鐘時間則進行「公民養成方案」活動，而控制組33人則維持原有社會領域公民科教學 ...
張淑珺
core
, 2010 [[abstract]]本研究目的旨在探討探索教育課程教師對自我效能與教學效能之相關研究，並探討探索教育課程教師之不同個人變項對教師自我效能及教學效能上之差異情形，進而深入了解教師自我效能各向度對教學效能各向度的預測力。 本研究以問卷調查法為主，以台中縣青年高中擔任探索教育課程教師33 位為研究對象，且以兩個月的探索教育課程教學為輔的準實驗方法。其調查所得的資料以SPSS 12.0 For Windows 電腦統計套裝軟體進行描述統計分析、t 考驗、單因子變異數分析、積差相關分析 ...
楊明珠
core
Tendency of Creativity and Self-efficacy of Internet Game Addicts
, 2014 目的：将网络成瘾患者与在校非网瘾初中生的创造力倾向和自我效能感进行对比研究，为网络成瘾者的干预提供依据。方法对61名非网瘾初中学生（均为男性，作为对照组）和65名网游成瘾男患者（均为初中生，作为研究组）进行创造力倾向量表和自我效能感综合量表的测量，用SPSS13．0进行数据分析。结果对照组的学业自我效能感和自我调节学习效能感均高于研究组（t＝2．65，3．61；P＜0．01）。两组在一般自我效能感和创造力倾向得分上差异无统计学意义。对照组中除想象力与学业效能感和自我调节学习效能感得分无相关性外 ...
陶然 +7 more
core
全科住院医师规范化培训中基于岗位胜任力的整合教学模式构建与应用评价
Zhongguo shiyan zhenduanxue目的为提高全科住院医师的岗位胜任力，探索并评价一种整合了多种教学方法的系统性教学模式在全科住院医师规范化培训教学中的应用和成效。方法吉林大学第一医院全科医学基地在住培教学过程中构建并实施了“两阶段渐进法小讲课、教学单元（CTU）为基础的教学查房、基于案例分析(CBL）的系列病例讨论”为核心的三位一体整合教学模式,采用自制问卷对住院医师进行教学满意度及自我效效能感调查，同时带教教师在入科及出科时使用迷你临床演练评估（mini-CEX）对住院医师临床能力进行形成性评价 ...
武静, 张波
doaj
, 2014 本研究旨在瞭解國民小學校長領導習慣與校長自我效能感之關係。首先，進行文獻探討，做為本研究之理論架構基礎；接著，進行問卷調查法，研究對象為臺灣地區國民小學校長，共發出400份電子問卷，有效問卷計230份，可用率達57.50%，問卷回收後以描述性統計、t考驗、單因子變異數分析、Pearson積差相關、多元迴歸分析等統計方式進行研究。最後，依據研究結果進行討論與建議。研究發現如下： 一、 國民小學校長領導習慣與校長自我效能感之現況 國民小學校長領導習慣表現為中高，其中以主動積極得分最高 ...
胡彥君
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[Cessation intention and behavior of e-cigarettes and associated factors among 18-44 Chinese adults: Based on protection motivation theory]. [PDF]
Beijing Da Xue Xue Bao Yi Xue BanZhang X +5 more
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, 2013 目的了解贵州省儿童青少年饮食相关行为自我效能感和健康饮食行为现状,为科学开展健康教育及促进健康饮食行为提供依据。方法采用自行设计儿童青少年饮食相关行为自我效能感调查表和健康饮食行为调查表对贵州省9所学校1 398名在校中小学生(非住校生)进行问卷调查。结果贵州省省会和县级以下地区儿童青少年饮食相关行为自我效能感得分分别为(2.08±0.72)和(2.00±0.61)分,≤12和>12周岁年龄段儿童青少年得分分别为(2.08±0.63)和(2.01±0.69)分,差异均有统计学意义 ...
朱莉琪, 熊敏
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[Empowering narrative medicine with artificial intelligence: a new perspective in pediatric medical education]. [PDF]
Zhongguo Dang Dai Er Ke Za ZhiJin ZA, Dai RL.
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The Study between Self-efficacy and Coping Styles of Middle School Students
, 2004 目的 :明确中学生的应对方式类型并探讨自我效能感与应对方式之间的关系。方法 :对来自于广州、潮州和成都九所中学的 13 3 8名中学生进行了一般自我效能感量表 (GSES)和应对问卷的测试。结果 :( 1)中学生的应对方式可以分为主动解决问题、消极自我评价、消极外部评价和寻求外部支持四种类型 ; ( 2 )中学生在自我效能感上存在显著的性别差异 ,男生的自我效能感较高 (F =9 62 ,P
李育辉, 张建新
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[Current status of post-traumatic growth among university students and its mediation pathway with post-traumatic stress symptoms]. [PDF]
Zhonghua Shao Shang Yu Chuang Mian Xiu Fu Za ZhiWang Y +5 more
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