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, 1990 在受精卵显微注射外源DNA，提取不同发育时期胚胎总核酸，进行DNA分子杂交，分析了五种不同构型外源DNA在泥鳅，鲫鱼，鲤鱼胚胎发育过程中的存在，复制及整合等行为。1. 注入的线型外源DNA，不论携带质粒栽体顺序与否，均可以线型单体，超环和松散不状分子，及多聚体形式存在，其中多聚体为主要存在形式，以线型二，多聚体形式注入的外源DNA则是以更大分子量的多聚体随受体总DNA一同迁移。而注入的环状分子构型未发生改变。2.
刘东
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Shuitu Baochi Xuebao, 2002 基于所建立的小流域地貌概化模型，利用人工降雨模拟试验，对降雨条件下流域地貌发育过程、流域不同发育阶段输沙率动态变化特征进行了研究。结果表明，依据输沙率的动态变化特点，可将流域地貌发育过程划分为初期、剧烈期和相对稳定期3个阶段。在初期阶段，流域地貌发育表现为明显的无序向有序发展过程，不同雨强下的输沙率随时间变化表现为乘幂关系；在剧烈期阶段，流域地貌发育最为活跃，不同雨强下的输沙率随时间变化有较大差别，其中0．5mm／min和2．0mm／min表现为乘幂关系，1．0mm／min则表现为指数关系 ...
崔灵周 李占斌 李勉 郭彦彪
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, 1991 本文根据1978-1990年从长江中收到的江豚胎幼儿标本和雄性性腺材料，初步研究了江豚的胚胎发育和精巢的组织学特征。江豚胎儿的形态发生清楚地反映了鲸类由陆生到水生的演化过程。通过对18头江豚胎儿进行统计推断，结果表明：江豚胎儿体长与体重之间的关系为：W = 0.0305L~(2.7983)；江豚胎儿的生长速度为9.1cm/月(0.303cm/天)；交配发生在5-8月，妊娠期约为9.4个月，分娩为每年的3-5月。江豚精巢重与体长之间遵循下列关系：Y = -2.4092+0.1189X（胎儿）Y = 0 ...
姜新发
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野生动物学报, 1982 掌握麝的生长发育规律,是指导养麝生产,进行定向培育的重要依据。麝在不同时期生长发育速度不同,对各种营养及生活条件的要求也不同。为了培育出体大健壮、早熟高产、耐粗饲料、适应性强等特点的优良个体,我们于1971—1977年在陕西省镇坪县养麝实验场,进行了麝生长发育的研究。现将结果整理成文报告如下。
张保良
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, 2012 迪卡侬运动超市是全球最大的体育用品直营超市,其以提供大众化、多样化、低价格、高质量的运动产品在全球17个国家开设了535家商场。在产品、渠道、研发、采购等方面都有独特的运营特点与优势。本文希望通过文献资料法、实地调查法,对迪卡侬运动超市在产品、营销两个方面的创新点结合我国目前体育用品市场的发展现状特点进行分析。对体育用品业多样化发展趋势进行讨论 ...
施展, 王伟
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, 1994 近年来，人工诱导雌核发育作为一种崭新的技术在鱼类遗传育种研究中正日益引起人们的普遍关注。银鲫作为天然雌核发育的代表，以其独特的生殖方式和重要的经济价值，在理论研究和生产实践中均具有重要意义。本文概要介绍了银鲫的生殖方式、天然群体中优良品系的选育、异源精子对银鲫子代的生物学效应及其在生产实践中的应用—异育银鲫的选育 ...
樊连春
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野生动物学报, 2007 为了保证雪兔在进行人工饲养条件下身体的正常生长发育。本文观察并记录了室内饲养的5只雪兔的昼夜摄食量和饮水量。雪兔摄食量最小为114g,最大为175g,日均摄食量为129.8g/d·只,饮水量最小为240ml,最大为350ml,日均饮水量为276.2ml/d·只时,可保证其正常生长发育。
金志民 +5 more
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, 2003 目的 探讨空瓶刺激诱发的慢性情绪应激对大鼠行为的影响及行为变化的趋势。方法 利用空瓶刺激诱发的情绪应激模型 ,观察记录连续 1 4次 ,每次 1 0分钟的情绪应激期间 ,情绪应激组、对照组和生理应激组大鼠的攻击性行为、探究行为和修饰行为的表现。结果 连续 1 4次的情绪应激期间 ,与对照组和生理应激组相比 ,情绪应激组大鼠均表现出明显的攻击性行为 ,而对照组和生理应激组大鼠仅表现为探究和修饰行为。结论 慢性情绪应激能诱发大鼠行为的明显改变 ...
陈极寰, 邵枫, 林文娟
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野生动物学报, 2016 2014年5～8月和2015年5～8月,在北京动物园利用扫描取样法和焦点动物取样法,对10只圈养朱鹮(Nipponia nippon)雏鸟的行为发育过程进行观察。提出笼养朱鹮雏鸟的行为谱,记录雏鸟发育过程中各种行为首次出现时间,分析了朱鹮雏鸟行为时间分配及与日龄的相关性。结果表明,雏鸟出壳后至10～16日龄,以休息行为为主,休息行为时间分配达46.87%以上,随日龄增加休息行为逐渐减少,趋于稳定; 休息行为与日龄呈极显著负相关 ...
刘 佳 崔多英 毛 宇 张媛媛 刘 娜 贾 婷 刘 斌
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野生动物学报, 2022 在保护教育已经成为当代动物园核心使命的今天,我国动物园正逐步将其作为重要职能。近5年对动物园保护教育的研究中,国际上缺少对亚洲区动物园保护教育项目的整体研究,国内多引入西方国家动物园作为先进案例,也缺少对亚洲区的关注。本研究以WAZA亚洲会员中的34家动物园和水族馆的295项线下保护教育活动为研究样本,从保护教育的目标、内容、形式和项目动物4个方面进行分析,并结合疫情,探讨了动物园中部分具有代表性的线上拓展教育资源模式。研究表明,动物园保护教育除了使游客建立与动物的情感联结、认知和了解野生动物及栖息地 ...
牛牧菁 刘乔伊 周 娜 钟 乐
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