对英语摘要中模糊限制语的分析——一项基于语料库的对比研究 [PDF]
, 2009 模糊限制语普遍应用在英语学术文体中。通过两个自建语料库,对比本族语者和中国学生的英语学术论文摘要中模糊限制语的使用情况,发现中国学生运用模糊限制语的能力薄弱,模糊限制语使用存在差异,受母语迁移的影响和学生对学术文体的体裁特点缺乏了解是其原因。教师在学生毕业论文指导阶段,应该融入模糊限制语的语用功能介绍 ...
李燕芳
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, 2020 课堂语言是二语初学者在课堂最先接触的目标语口语材料。学习者一方面聆听教师通过目标语交代事项、进行课堂活动说明、鼓励完成学习任务等；学习者另一方面使用目标语和教师进行交流，课堂语言在教学环节的重要性也就不言而喻。教师与学生的沟通是否有效将直接影响课堂活动的进行和教学任务的完成，对建立良好师生互动关系及保持学生学习动力和兴趣也起着关键作用。目前坊间的初级汉语教材大多采取大量列举课堂语言材料的方式，却未依据其交际功能进行分类。本文将从初学者实际需求出发，提出汉语作为二语教学课堂语言的交际功能与设计框架 ...
Goh, Yeng Seng, Fong, Yeow Wah
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[Structured Annotation and Information Extraction of Epilepsy Clinical Texts]. [PDF]
Sichuan Da Xue Xue Bao Yi Xue BanJin L +5 more
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[Comparative study on the application of large language models in pre-exam learning for the Chinese dental licen-sing examination]. [PDF]
Hua Xi Kou Qiang Yi Xue Za ZhiPang X +5 more
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Constructure and Study of Corpus on Text-Speech in Chinese Discourse
, 2009 本文报告的工作是国家自然科学基金项目《汉语语篇中语句焦点和焦点一重音投射》研究的重要基础和主要成果。报告介绍了语料库建设的规划实施和基于语料库的相关初步研究。 语料库的建设工作首先从实施方案的制定开始，然后是语料的搜集、录制和整理等基础工作。标注体系主要包括文本标注、语音标注和语篇修辞结构三个部分。系统的培训和试标，反复讨论，进一步统一标准，修正标注规则，确保语料加工的质量。一专家的指导，标注人在标注过程中信息的不断反馈，对语料加工的内部一致性和彼此标准的统一性都发挥了重要作用 ...
陈玉东
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[Design and implementation of a clinical trial image medical record desensitization system based on artificial intelligence technology]. [PDF]
Beijing Da Xue Xue Bao Yi Xue BanZhang Z, Fu Z, Jiang M, Liu W, Heng F.
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[<i>CNKSR2</i> gene variants causing Houge type of X-linked syndromic intellectual developmental disorder: Seven cases and literature review]. [PDF]
Zhong Nan Da Xue Xue Bao Yi Xue BanDuan H, Xiong J, Pang N, Yin F, Peng J.
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《现代汉语词典》标“书”词研究(上)——兼谈与古语词、历史词、旧词语的区别
, 2007 《现代汉语词典》第3版共有5570条作了标示的书语词,其中“整词标示”的多音节词头2348例。将它们放到真实语料中去检测,发现大多教书语词的频次相当低,有的甚至为零,显示它们已渐渐退出了现代汉语的范畴。与书语词相关的主要有口语词、古语词、历史词、旧词语。辨析书语词与它们的关系,对正确认识书语词将起到重要作用。文章还对改进书语词的标示提出了建议。语言文字应用研究“十五”科研规划项目(国家语委科研规划领导小组)“现代汉语通用词语词量及分级”YB105-13A;; 国家社科规划基金“基于国家语委‘通用语料库 ...
苏新春, 徐婷
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[Explore the potential diagnostic markers of primary Sjögren syndrome by bioinformatics combined with machine learning]. [PDF]
Beijing Da Xue Xue Bao Yi Xue BanLi B, Bai L, Wang Y, Zhu L.
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