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基于生成式物理实验课堂教学模式探究--以“实验:探究加速度与力、质量的关系“改进设计为例
教育与教法高中物理学习模式主要以教师灌输,学生被动学习为主,在实验中更是如此,本文以生成式教学模式为契入点,探究该学习方法在高中物理实验课堂教学“实验:探究加速度与力、质量的关系”中的实际应用,通过实验,培养学生的学习兴趣,增强学生的思维的发散性和对知识主动探究的能力。本研究基于湖北省沙市中学学生特点,将实验与教育理论结合,取得了不错的效果。
吴晓雯, 濮玉芳, 关锋
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不同天气条件下古尔班通古特沙漠南缘梭梭( Haloxylon ammodendron )群落能量通量日变化特征
, 2021李传金 +3 more
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