Results 81 to 90 of about 2,276,328 (153)
, 2012 [[abstract]]本文旨在探索高等教育國際化中激勵大學機構變革的領導心智趨向。高等教育國際化越來越受重視，台灣也不能自外於此潮流，但它仍有深化的空間，並加以推廣。據此，高等教育國際化必須透過大學機構變革，方能實現，加上多元領導心智趨向，會強化大學組織創新的能動力，故從領導心智趨向的觀點，包括領導意識、角色及策略運用，來探索高等教育國際化益形重要。故，高等教育在國際化中應強化自我演化的領導意識、道德的領導角色以及全面品質管理的領導策略，會激勵大學機構的變革。
黃乃熒
core
大一新生實施延緩分流制度析論－從當代知識信念與大學生選系現況談起
, 2011 本文從高等教育的相關理念價值與時代背景來探討「大學延緩分流制度」的合理性，並進一步從實證調查結果來分析該制度在我國高等教育的需求性。其次，本文也從政策實施之回顧來檢視大學延緩分流政策之一致性，並指出未來針對若干已實施大學前段不分流制度的大學或學院進行實施成果之探討，當是未來研究此一議題之首要方向 ...
薛曉華
core +1 more source
Zhongguo shiyan zhenduanxue, 2015 随着国际交流合作的日益广泛,来华的医学留学生呈逐年增多的趋势。目前,留学生教育已经成为国内高等医学教育的重要组成部分,是反映高校教育水平的重要标志之一[1]。因此,针对留学生的特点,探索合适的教学模式是目前高校教师面临的崭新课题。病理学作为基础医学与临床医学之间的桥梁课程,是医学留学生的必修课程。病理学作为一门具有高度实践性的形态学科,实习课在教学中占有重要地位 ...
李艳茹, 王琳, 王建伟
doaj
, 2013 [[abstract]]在教育領域中，中共始終把「德育」置於首位，尤其自中共十一屆三中全會以來，在強調邁向「現代化」的方向之際，對於攸關思想層面與政治穩定之德育的重視程度更是有增無減。因此高中的德育課程——思想政治科有其不可忽視的重要性。 教材的良窳係課程優劣的指標之一，本研究乃針對大陸高中思想政治科的教材進行分析：首先深掘其蘊藏的意識形態，藉以其思想政治教育的內涵與深層結構；其次則對大陸中小學的德育做一縱貫性的探討；最後也對海峽兩岸的德育課程加以比較，以凸顯大陸高中思想政治科的特點。
歐陽教;鄧毓浩;李琪明
core
Zhongguo shiyan zhenduanxue, 2019 模拟医院是高等医学教育中一种新的前沿的教学模式,也是医学模拟教学的系统整合,在各类新型技术的支持下,进行医学生临床教学实践及模拟,通过模拟患者的整个就诊流程及医生的整个接诊治疗过程,实现学生对每种疾病的掌握以及对手术和技能操作的模拟,实现从医学生到临床医生的过渡,对于提高医疗水平、改善医患关系、促进高等医学教育具有重要作用。以模拟技术为基础的医院临床实践管理教学,凭借安全性、可重复性、训练的真实性、内容规范性、手段的丰富性等优势 ...
王雪 +4 more
doaj
, 2012 中国的高等教育学是一门年轻的学科。目前,我们应致力于高等教育学之强本固基,深入推进高等教育学从稚嫩走向成熟,从经验走向科学,增强高等教育学认识与引领高等教育实践的功能,提升高等教育学反省与批判高等教育理论的功能,全面提高高等教育学学科的人才培养质量与水平,切实增强高等教育学的解释力和认可度 ...
李枭鹰, 尹宁伟
core
Huli yanjiu, 2008 摘要： （免费在线浏览）随着人类社会的发展、人文教育的深入对护理工作提出了更高的要求，要求护理人员为病人提供优质、文明、高效、便捷、经济的医疗服务。病人来医院看病，从挂号、分诊到就诊首先接触的是护士，护士的言谈举止对患儿及其家长有很大的影响。服务质量直接影响病人对医院的印象和信任度。因此，护士应学习沟通技巧，在护理服务过程中，积极开展护患沟通。美国高等教育护理协会在1988年1月修订的“护理专业高等教育标准”中将沟通能力定义为护理专业教育中的核心能力之一，既要重视人的整体与社会性 ...
阅读全文：0
doaj
Huli yanjiu, 1992 成人高等护理教育在我国刚刚起步,由此而涉及到的实习环节研究还是一个新课题,本期护理教育栏目中的两篇文章,旨在探讨高护成人学生临床实习的一种可行性方法,请读者参阅、商榷。
程建雄, 何红, 朱振英, 陈秀侠
doaj
, 2011 在1990年代全球化的背景下，許多先進國家高等教育走向市場化，對教育內容、學科、課程、學術領域之發展產生不少衝擊，如高等教育企業化、學術資本主義、大學課程實用化、職業主義、與學科分化、人文社會科人數減少、大學學科支離破碎等。本文檢視近10年台灣高等教育重要政策的主軸，發現政府對高等教育的管制正走向威權民粹主義式，原不應介入的教育外部事項，如學費等，也已經介入，並干預如課程、學術研究領域、系所發展等教育內部事項。如此與大學法長久以來強調的「學術自由」與「大學課程自主」理念，恐背道而馳。本文指出 ...
薛曉華; 周志宏
core +1 more source