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A AGNOTOLOGIA NO PROCESSO DE CONHECIMENTO NA BIOTECNOLOGIA

open access: yesP2P E INOVAÇÃO, 2019
O presente artigo traz uma reflexão importante para as ciências da natureza e para as ciências sociais, ao tratar do processo de ignorância ou dúvida induzida pela manipulação de dados e informações científicas para instaurar um processo social de desconfiança “agnotologia”, constituindono contraponto ao conhecimento “epistemológico”.
Luciana Reusing, Marcos Wachowicz
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Negacionismo: definições, confusões epistêmicas e implicações éticas [PDF]

open access: yesCiência & Educação
Resumo: Durante a pandemia da COVID-19, o negacionismo científico teve uma imensa repercussão midiática e a palavra negacionista se tornou um dos termos depreciativos mais utilizados no Brasil. Porém, nem sempre ele é definido com precisão, em toda a sua
Sally Ramos Gomes, Maria Helena Zamora
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Agnotologia pedagogiczna (2). Ignorancja jako funkcja politycznego centralizmu i globalnego neoliberalizmu gospodarczego

open access: yesForum Nauk Społecznych, 2023
Jest to drugi esej z serii „Agnotologia pedagogiczna”. Agnotologia to studia nad szerzeniem nietolerancji (R.N. Proctor). Autor analizuje tu dwa problemy, dotyczące ignorancji jako nieuniknionej funkcji politycznego centralizmu i neoliberalnej gospodarki globalnej.
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Negacionismo, desinformação e agnotologia

open access: yes, 2022
Os fenômenos contemporâneos de negação da ciência, disseminação de desinformação e produção deliberada da ignorância são abordados nesta obra a partir de importantes contribuições de cientistas de diversas áreas do saber, compondo um mosaico denso e variado de reflexão contemporânea sobre os temas em questão.
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Agnotologia pedagogiczna. Zarys problematyki. Trzy subiektywne opowieści

open access: yesStudia Edukacyjne, 2020
The term „agnotology” was introduced by Robert Proctor. Agnotology is the study on the spread of ignorance, its social scope and impact, causes and effects. The author tried to analyze whether it is possible that ignorance is disseminated by schools, the principal institution of the Enlightenment, i.e.
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REALIDADES COLATERAIS E A PRODUÇÃO DA IGNORÂNCIA EM LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA: UM ESTUDO SOBRE OS HORMÔNIOS E A QUESTÃO DE GÊNERO

open access: yesInvestigações em Ensino de Ciências, 2016
O artigo defende o estudo da ignorância como um tema legítimo de pesquisa em educação em ciências. Esta defesa é feita com base nas premissas da Epistemologia da Ignorância ou Agnotologia, segundo a qual a ignorância é ativamente produzida e pode servir ...
Fábio Augusto Rodrigues e Silva   +1 more
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Educación del derecho internacional en Bogotá: un primer diagnóstico a partir de los programas de clase y su relación con las epistemologías de no conocimiento

open access: yesRevista Derecho del Estado, 2017
Este artículo presenta los resultados de un diagnóstico inicial realizado en 24 programas de cursos de derecho internacional (DI) de 10 universidades bogotanas para analizar y problematizar la educación del derecho internacional, a la luz de las ...
Laura Betancur Restrepo   +1 more
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O bolsonarismo e a cólera nas redes sociais: reflexão e crítica sobre a comunicação de submundo

open access: yesEmancipação
Estudo de reflexão e crítica acerca do conceito de “comunicação de submundo” e suas implicações. Foi discutido em que medida a comunicação tem sido usada para forjar uma política ampliada de produção de  ignorância (agnotologia) no Brasil, impulsionada ...
Renan Albuquerque   +3 more
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GÊNESE DO SUJEITO AGNOICO: INTERPRETAÇÕES PIAGETISTAS

open access: yesSchème: Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas
Este artigo apresenta uma proposta de explicação possível para a conduta negacionista, tentando construir um modelo de sujeito da ignorância, nomeado de “sujeito agnoico”.
Clarissa Silva Moreira   +1 more
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Os desafios para o letramento científico na Sociedade da Ignorância: relato das discussões em uma disciplina de pós-graduação.

open access: yesRevista Thema
Este artigo tem como objetivo destacar os desafios do letramento científico na educação básica, por meio da síntese, análise e reflexão das temáticas abordadas ao longo de um semestre em disciplina oferecida em um programa de pós-graduação de educação em
Juliana Fraga, Marcelo Eichler
doaj   +1 more source

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