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Indicadores acerca da importância do papel do professor no processo de formação continuada do aluno: um ensaio a partir da Teoria da Aprendizagem Significativa de David Ausubel

Revista Thema, 2017
A interação entre professor e aluno desempenha uma grande evolução na aprendizagem do aluno, tanto antes, quanto após o ensino médio, através da convivência de respeito entre os mesmos, tendo como consequência a ocorrência de mudança na relação cultural
Romualdo Santos Silva Jr.
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O ensino da geografia para uma sociedade reflexiva

Revista Ensino de Geografia
O presente artigo busca expor a importância do ensino de geografia nos anos iniciais e os problemas apresentados no ensino da disciplina, que dificultam a formação de um indivíduo crítico para uma sociedade reflexiva.
Francisco Almeida da Silva, Rodrigo Bezerra de Lima   +1 more
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Metodologia ativa na educação em medicina veterinária

Pubvet, 2019
Este artigo tem o objetivo de investigar o conceito de metodologia ativa e a sua aplicação no curso de medicina veterinária da Universidade Montes Belos (UniMB) – São Luís de Montes Belos, Goiás.
Gustavo Duarte de Oliveira, Vanessa de Pavesi Faria   +1 more
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O processo ensino-aprendizagem: reflexões

Semina: Ciências Sociais e Humanas, 1999
As idéias apresentadas neste texto expressam a reflexão acerca do ensino, frente ao processo ensino-aprendizagem. As referências tomadas são as observações feitas no Ensino Fundamental e Médio, analisadas à luz da literatura, e que podem oferecer ...
Lucinéa Aparecida de Rezende
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Hospitalização involuntária de usuários de drogas: um estudo comparativo sobre leis e abordagens entre o Brasil e outros países

Debates em Psiquiatria, 2020
A dependência química é uma questão complexa, que motiva várias discussões, entre as quais destacam-se as alternativas terapêuticas, notadamente as modalidades contra a vontade do paciente hospitalização involuntária e  compulsória.
Eduardo Henrique Teixeira, Thaís Cristina Faria Pacheco, Arthur Manzani Fernandes, Marcos Vinicius Volpato, Mariana Harumi Hashiguchi, Maria Luiza Scavassa Magro, Maria Isabel Barêa Fávero Reis, Gabriela Campos Teixeira   +7 more
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Custos: Universidade Pública x Universidade Privada [PDF]

, 2005
No Brasil, são freqüentes as críticas às Instituições Federais de Ensino Superior, no que se refere ao custo por aluno. Também muitas críticas, são dirigidas às Universidades Privadas, que são acusadas de não produzirem pesquisa e extensão. Entretanto, é
Souto, Álvaro José de, Reinert, José Nilson   +1 more
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PARA A COMPREENSÃO DA CONCEPÇÃO DE “AULAS ABERTAS” NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: orientada no aluno, no processo, na problematização, na comunicação e ...

Motrivivência, 2006
The “Opened” Conception in Teaching Physical Education in the Brazilian schools has indicated that the lessons should be guided to the students, the process, the investigation and the communication (Pedagogical Work group UFPe-UFSM, 1991).
Rodrigo Tetsuo Hirai, Carlos Luiz Cardoso   +1 more
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REUNI E AS FONTES DE FINANCIAMENTO DAS UNIVERSIDADES FEDERAIS BRASILEIRAS [PDF]

, 2009
Este artigo consiste, objetivamente, em uma verificação do custo por aluno das universidades federais brasileiras comparativamente ao custo por aluno matriculado nas ações do REUNI.
PEREIRA, MAURICIO FERNANDES, SERRA, FERNANDO ANTONIO RIBEIRO, MAZON, GISELE, SOARES, THIAGO COELHO   +3 more
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O ESTUDO DA MOTIVAÇÃO DOS DISCENTES EM UM CURSO DE GRADUAÇÃO A DISTÂNCIA, À LUZ DA ESCALA DE MOTIVAÇÃO ACADÊMICA

Revista Gestão em Análise, 2016
A motivação do aluno é um fator fundamental para a qualidade do ensino em qualquer instituição ou modalidade. No caso da educação a distância em especial, esse aspecto se revela ainda mais importante, já que o aluno desta modalidade de ensino precisa ter
Lucas Renan Monteiro de Oliveira, Ellen Campos Sousa, Marcos Antonio Chaves Ricarte   +2 more
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AS dificuldades no ensino/aprendizagem da física [PDF]

, 2001
TCC(especialização) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciências Físicas e Matemáticas. Física.Esta monografia discute com alunos e o professor/pesquisador as dificuldades de ensino/aprendizagem em fisica.
Silvério, Antonio dos Anjos
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