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ALFABETIZAÇÃO DIVERTIDA: ESTRATÉGIAS LÚDICAS PARA ALFABETIZAÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Revista ft
As estratégias lúdicas para alfabetização nos anos iniciais do ensino fundamental  envolvem o uso de jogos, atividades artísticas e contação de histórias, permitindo  que as crianças aprendam de forma divertida e significativa.
Jaclene Ferracini da Cruz, Maria Franciele Soares Matos, Vivian Cristina de Oliveira Cury, Raimundo Ronald Caxias Garcia, Maria Lucimar Rodrigues Paranã   +4 more
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Tecnologias assistivas aplicadas à educação matemática inclusiva para estudantes com Transtorno de Espectro Autista nos anos iniciais do ensino fundamental

Texto Livre
Resumo A presente pesquisa tem como temática as Tecnologias Assistivas (TA) utilizadas para o ensino de Matemática para estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA), nos anos iniciais do Ensino Fundamental.
C. Oliveira, C. Lopes, Guilherme Saramago de Oliveira   +2 more
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Literatura como mediadora no ensino de geografia nos anos iniciais do ensino fundamental

Contribuciones a las ciencias sociales
A interdisciplinaridade no ensino fundamental, especialmente nos anos iniciais, desempenha um papel essencial na construção do conhecimento significativo e na formação crítica dos estudantes.
Andreane Miyahara Neves, Suzana Ribeiro Lima Oliveira   +1 more
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ABORDANDO A EDUCAÇÃO FINANCEIRA ATRAVÉS DO PLANEJAMENTO FAMILIAR NUMA PERSPECTIVA DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA EM TURMA DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

REVISTA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM FOCO
Este estudo teve como objetivo trabalhar a temática Educação Financeira a partir do planejamento familiar de estudantes dos anos iniciais do Ensino Fundamental, em especial uma turma de 5° ano do Município do Ipojuca- Pernambuco.
F. B. S. Oliveira
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Formação continuada de professores dos anos iniciais do ensino fundamental referente à educação estética

Contribuciones a las ciencias sociales
O artigo objetiva evidenciar referentes de contribuição à educação estética docente na formação continuada de professores considerando os processos formativos de três redes municipais de ensino do Médio Vale do Itajaí - SC.
Mônica Maria Baruffi, R. B. Rausch
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A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Revista ft, 2023
This article examines the training of teachers in the early years of Elementary Education, highlighting the challenges faced by these professionals in basic education. Despite the high number of teachers graduating annually, education in Brazil continues to face significant issues, primarily related to teacher qualification. The research indicates that
Antonildo Oliveira Rodrigues, Mílvio da Silva Ribeiro   +1 more
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O pensamento algébrico no primeiro ano dos anos iniciais do ensino fundamental

Revista Práxis Pedagógica, 2023
O objetivo deste estudo é apresentar estratégias de mediação para o desenvolvimento do pensamento algébrico em crianças do primeiro ano do ensino fundamental em escola pública municipal de Fortaleza (CE). A metodologia é qualitativa. Os sujeitos são 22 alunos do primeiro ano do ensino fundamental.
Eliziete Nascimento de Menezes, Maria José Costa Santos, Francisco Gonçalves de Sousa Filho   +2 more
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Letramento Digital dos Professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental

Anais do XVI Workshop de Informática na Escola (WIE 2010), 2010
Este texto apresenta os resultados de uma pesquisa sobre o letramento digital dos professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental da rede pública do Vale do Aço. O letramento digital dos professores é condição para utilização das tecnologias da informação e da comunicação para ampliar as possibilidades de uma aprendizagem ativa e interativa.
Maria Aparecida de F. Gomes, Arlete Ferreira Gandra   +1 more
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Alfabetização cartográfica: anos iniciais do ensino fundamental

2021
A. C. OLIVEIRA, R. NONATO JÚNIOR
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Literatura infantil nos anos iniciais do Ensino Fundamental

O presente trabalho aborda a importância da Literatura Infantil nos anos Iniciais do Ensino Fundamental, cujo tema foi escolhido por se tratar de um assunto que é motivo de discussões entre especialistas e trabalhos acadêmicos, acerca da relevância da utilização da Literatura no ambiente escolar como ferramenta de aprendizagem, formação do aluno leitor,
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